二、專案設定
第十四屆「全國中小學電腦製作活動」內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選類專案」）和「電腦機械人競賽」（簡稱「競賽類專案」）。
根據不同學段中小學生的特點，「電腦活動」按學段小學組、初中組和高中組，分別設定評選類專案和競賽類專案。
其中：「創意大賽」所設定的評選類專案和競賽類專案，部分與「電腦活動」相同。詳見本指南正文或英文版指南說明。
三、「評選類專案」專案設定、相關要求、評比指標及辦法
（一）「評選類專案」是指使用計算機創作、設計、製作的數位化作品。專案設定為:
小學組：電腦繪畫（包括以「校訊通」為主題的專項作品）、電腦動畫（包括「健康教育」專項作品）、網頁設計、電子板報、微博英語創作
初中組：電腦繪畫（包括以「校訊通」為主題的專項作品）、電腦動畫（包括「健康教育」專項作品）、網頁設計、手機動漫創作（包括以「校訊通」為主題的專項作品）、微博英語創作、創新未來設計
高中組：電腦藝術設計、電腦動畫（二維和三維，包括「健康教育」專項作品）、網頁設計、計算機程式設計、手機動漫創作（包括以「校訊通」為主題的專項作品）、創新未來設計。
說明：電腦繪畫、電腦動畫（二維和三維）、計算機程式設計專案的部分獲獎學生在參加「電腦活動」夏令營時，將和參加「中國國際學生資訊科技創意大賽」的、來自不同國家和地區的參賽學生進行作品展示與創作交流。
（二）相關要求
1.活動主題：探索與創新
鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用資訊科技手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。
2.作品形態界定
（1）電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、影象處理軟體製作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、***（建議不超過五幅）。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數位化圖形、影象處理工具對影象素材的再加工。
存放格式為jpg，大小不得超過20mb。
以「校訊通」為主題的專項作品，應反映「校訊通」應用服務（相關資訊請見活動**），作品容量在5mb以內。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品範圍。
（4）網頁設計
使用html語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題資訊的作品。
作品應充分體現數字技術開放性、互動性和共享性的特徵；內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平解析度為1024（或以上）畫素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
作品（非壓縮檔案）大小不超過50mb
（6）電子板報
運用文字、繪畫、圖形、影象等素材和相應的處理軟體創作的作品。內容應反映班級或校園生活，以文字表達為主，輔之適當的**、**或動畫；應有相應的**和電子信箱，內容的原創成分應達到60%。通過網上**或其他渠道蒐集、經作者加工整理的內容，不屬於原創範疇。
電子板報應含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設定超連結。
作品（含其中鏈結的所有獨立檔案）大小不超過50mb。
3.作品製作
（1）中小學生應獨立設計並創作作品，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品製作。
（2）小學組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者。每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師。
（3）作品中不能以鏈結**或其他網頁的內容作為作品的內容。
（4）網頁作品的各級目錄（資料夾）和所有檔案的命名，須採用英文小寫字母。
（三）評比指標
1.思想性、科學性、規範性（28分）
2.創新性（27分）
3.藝術性（25分）
電腦繪畫
網頁設計
電子板報
4.技術性（20分）
電腦繪畫
網頁設計
電子板報
電腦軟體製作評比大賽
策劃書生命科學學院團委 學生會生活學習部 一 活動背景 作為當代大學生，應具備ppt,word,excel等辦公軟體的操作，為進一步培養和提高大學生對程式設計的學習興趣及實踐能力，豐富校園文化，造就新一代實用人才，實現大學生素質的全面發展，我們為同學們提供平台，通過word比拼，讓他們鍛鍊自己。二 ...
電腦與電腦連線網線製作
兩台電腦通過網線直接連線即對等網的有關設定上面已經提到兩台電腦之間通過網線進行連線時 rj45 型網線插頭與網線的接法是一端按 t568a 線序接一端按 t568b 線序接然後網線經 rj45 插頭播入要連線電腦的網線插口中這就完成了兩台電腦間的物理連線。但是這時兩台電腦間不一定馬上就能進行資料傳送...
電腦製作培訓經驗
揚激情 聚智慧型 青島春雨小學於偉 我校近幾年在電腦作品製作活動中取得了一點小成績，雖然每年上報的作品不多但每年都能進入市級比賽，年年在李滄區獲獎。那麼我作為輔導老師在學校領導的指導下積極的參與每一年的作品製作活動。在這裡，我就把輔導學生的過程和自己一些不成熟的雪看法和大家分享，有不對的地方，請大家...