北京師範大學大興附屬小學體育課程規劃
一、指導思想：
為了響應市教委、區教委關於總結交流**7號檔案實施「陽光體育」的號召，促進學生體質健康水平不斷提高， 我校以「幸福教育、七彩童年」的引領下，本著德智體美勞全面發展的思想，將「體育」作為學生教育的重點內容。結合優秀的教育模式與理念，培養學生良好的鍛鍊意識和終身體育的意識，使學生在校期間形成「乙個健康的身體，乙個良好的鍛鍊習慣，乙個學生自己喜愛的體育專案」。
課程現狀分析：我校自建校以來，非常重視學生的身體健康，每天安排一節體育課；每天安排一次廣播操；每天安排一次20至30分鐘的課外體育活動，這樣使得學生每天鍛鍊時間達到了90分鐘，大大超過了上級部門提出的每天鍛鍊一小時的要求。在課程安排上我校除了開展了常規的體育教學以外還安排了每班每週一節的形體課和每週一節的空手道課，使得學生學習的內容大大豐富了同事也提高了學生的運動興趣。
二、課程規劃設想：
1.課程結構
2.設定思路：
我校體育課程分布在國家課程、校本課程、地方課程之中。隔週開設空竹、健美操、足球、籃球等課程，每次開設兩節課；全校學生每週開設一節空手道和形體課程。
3.人員分工：
從教師專業出發，綜合學校體育教育的育人理念，現分工如下：
4.課程評價：（通過評價，改進工作；怎樣評價學生；整體性的，通過此課程實施，推動課程的發展）
通過身體活動促進人的發展是體育教學追求的終極目標與核心，致力與人的發展的教育才是真正的教育。因而評價一節體育新課標下的課堂教學是否優質，最終落腳點也就應該放在學生身心發展的變化上。看一節課的教學效果：
一是主要評價課堂結構的優化程度，教學活動對學生身心方面究竟能產生多大的影響，對學生的心靈能產生多大的愉悅與震撼；多大程度上能或有助於改變和形成學生終身體育價值觀、積極的體育情感態度和基本的身體活動方法方式；多大程度上能或有助於改變和提高學生的基本運動技能、創新的體育知識和有利於學生的終身發展。二是主要評價學生個體內心文化世界的構建：① 學生在活動時其主體的積極參與，使課程變為學生「自己的課程」，能喚起學生的自我需求，以自己的身體活動方式對教材進行詮釋、理解、改造和重新組。
② 能發揮同伴的合作互動作用，通過師與生、生與生，師生與教材的溝通，共創共生。
三、預期效果
（一）培養學生的求知好學精神。
體育是一門綜合性學科，它包含了多種文化的內涵。為此，通過體育教學手段，不但能增強學生體質，更主要的是能教會學生的體育理論知識，掌握鍛鍊身體的方法、原則，滿足學生的求知慾望，使學生學到體育文化知識。
（二）培養學生的創造性。
在體育教學中，讓學生設計準備活動內容，編排徒手操，設計場地，製做體育器材等。都能培養學生的創造性和想象力，而學生的創造性活動往往要靠教師的啟發與引導，所以教師的教學方法、手段對培養學生的創造性很重要。
（三）促進學生的智慧型發展。
田徑教學的起跑練習能培養學生的快速反應能力，籃球的投籃命中率能培養學生的準確能力，排球的扣球能培養學生的判斷能力，體操動作能培養學生的時空感覺和運動感覺等等。所以，學生的智慧型水平通過體育教學能不斷得到提高和發展。
小學體育課反思
三 不能 輕視 的體育課的結束部分 體育課的結束部分不拘泥於傳統的形式，只要是有益於身 心放鬆的活動都可以採用，遊戲 歡快的集體舞 互相按摩 自我按摩 調整呼吸 意念放鬆 聽上一段優雅的 想象把自己置身於優美的自然環境，享受大自然賦予人們的恩賜 課後的理療 藥物 營養補充 桑拿浴等形式都可以讓學生採...
小學體育課評課標準
一 體育課分析與評價的依據 體育課的分析與評價，就是根據體育教學的目的任務，體育教學大綱 體育教學原則和體育教學法，用科學客觀的方法，檢驗體育課教學是否得法，教學效果如何，這是每位體育教師必須掌握的基本功之一。分析與評價是現代科學管理的基本方法之一。對體育課進行分析和評價，有利於獲得反饋資訊 總結經...
小學體育課教學反思
二 教學方法要興趣化，教學手段要多樣化 偉大的科學家愛因斯坦說 興趣是最好的教師。只要學生有了濃厚的興趣，就會主動地去求知 去探索，並在學習上產生極大的愉快和積極的情感。低年級的學生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重複練習。因此，教學方法和練習手段要多變，才能提高學生的興趣，推遲疲勞的出現。如立定跳遠比...