制訂人：圓夢教育鄭老師
一、 指導思想
初中入學前對小學數學進行全面系統的針對性複習是非常必要的，是孩子全面而系統的鞏固整個小學階段所學的數學知識，提高對知識的掌握和應用水平，是對孩子舊知識進行在學習的過程，結合其實際情況、特制訂出切實可行的複習、輔導計畫，以增強複習，輔導的針對性，提高複習，輔導的有效性。
二、學情分析
孩子已經接觸和積累了一定的數學知技能，對生活中有關數學問題有一定的思考與分析，為本次再度複習積累了一定解決問題的經驗，但是不可否認孩子們對所學的知識還缺乏整體性和綜合性的理解、掌握與認識。
三、複習重點、難點、關鍵
重點：重視基礎知識的複習與輔導，注重知識間的聯絡，使概念、法則和性質系統化。能準確的進行計算，並能掌握一定的階梯技巧，讓孩子們能根據不同的題型恰當的確定合適的解題策略。
難點：注意培養孩子的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數學與生活的聯絡，能用所學知識解決生活中的實際問題。
關鍵：在複習與輔導過程中，教師要注意啟發、引導孩子要主動的整理複習，積累解題經驗、拓展思維。
四、複習目標
1、 系統的整理知識，讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統化。
2、 全面鞏固所學知識，再度複習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基礎策略，發展應用意識。
3、 查漏補缺，結合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免的存在某些問題（據我觀察，在小數方面的算理有所欠缺）
4、 拓展思維，孩子在全面而系統的複習完小學知識後，有針對性的對其進行思維拓展訓練。
五、複習與輔導措施
1、 重視複習與輔導的針對性，把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢，並適時根據平時上課情況和作業情況、及時弄清孩子學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性的輔導。
2、 倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養孩子分析問題的能力，引導孩子從不同的角度去思考、掌握解題技能。
3、 加強知識的縱橫聯絡，以孩子們為主體，引導孩子們主動的進行複習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯絡。
4、 對常錯、易混的內容要加強比較訓練（如求比值與化簡比），使孩子們明確它們之間的聯絡和區別。
5、 強化應用題的基本訓練，常見數量關係的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、 加強反饋，因材施教，因人定教，加強培優補差，複習時要加強反饋，根據孩子們的學習情況及時調節輔導過程，使孩子們都能得到有效發展。
7、 總結不同題型的解題規律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規律可循的。
8、 根據具體實際情況設計極具針對性的拓展練習（包括小公升初專項練習題）。
六內容與課時安排
1計算題專項訓練1課時
2應用題專項練習1課時
3幾何練習題1課時
4比例百分數1課時
5分數百分數1課時
6行程問題練習11課時
7工程問題1課時
8行程問題21課時
9小公升初模擬試題1課時
10小公升初模擬試題1課時
2012-5-12
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