編號以「問題解決」為中心的
學校名稱： 金川縣沙耳鄉中心校
學校型別： 中心小學
教師姓名： 柏光孝
定稿日期： 2011 年 12 月 28 日
第一部分基本資訊
第二部分專業發展概況與特點
第三部分專業發展願景（2011－2014學年）
第四部分 2011-2014學年需要優先解決的問題
問題一:
學生自主性完成練習作業缺乏，作業練習多以合作、趕時而抄襲為主。
問題說明：
大多數學生在完成課堂作業，特別是家庭作業時，存在懶惰現象，不能獨立思考後自主完成，而且喜歡幾個人合作，甚至有大多數學生抄襲完成，導致學生沒有達到練習的效果，因而使得教師無法了解學生的學習效果。
問題二：
個人教學反思沒有成為一種自覺行為。
問題說明：
在數學教學活動中，大多都是採取蕭規參從的方式，很少在一些高質量的教研活動：如名師課、示範課、公開課、觀摩課中學習、反思，也很少在自己的教學行為中進行教學反思，來進一步提高教學水平，改進教學方式，將在以後的教學活動中，養成一種自覺行為。
問題三：
數學教學中提公升自我科研能力的有效性不高。
問題說明：
在數學教學活動中，有很多數學問題及教學問題需要在教學實踐中尋找教學策略，進行教學實踐研究,提高其有效性，並通過數學小課題來提公升自我的科研能力。
第五部分 2011-2014學年專業發展的主要目標與活動
注：「問題解決的主要目標」和「成功指標」必須是具體的、量化的、有時間限制的。
注：「問題解決的主要目標」和「成功指標」必須是具體的、量化的、有時間限制的。
注：「問題解決的主要目標」和「成功指標」必須是具體的、量化的、有時間限制的。
第六部分專業發展計畫評審及審批意見
教師專業發展計畫
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校年度發展規劃和各部門本年度工作目標後，針對自己的特點制定個人發展計畫如下 三年...
教師專業發展計畫
2012 2013學年度第一學期教科研計畫 劉田莊中學張海雲 教師職業作為一種育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的 無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力 情感 態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識 才...
教師專業發展計畫
一 對教師專業發展的認識 新課改在我縣實施已經步入了第八個年頭，在課改的推動下，教育領域無疑在發生 著一場巨變。教學三位目標在教學中的不斷體現 落實，為學生的發展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了 涉及的視野廣了，參加社會實踐的機會多了，敢於表達自己想法的勇氣足了，這對教師自身提出了更高的要...