切實可行的複習計畫能讓複習有條不紊地進行，收到事半功倍的效果。李埠中學中考數學複習分為三個階段：基礎知識點的複習為第乙個階段，專題複習為第二個階段，考前模擬測試為第三個階段。
第一階段複習（3月17日－5月15日）
1、第乙個階段複習的形式：「梳理知識脈絡，構建知識體系」----理解為主，做題為輔
（1）目的：三抓過三關
「三抓」是指：①抓「考綱」，抓基本概念的準確性。②抓公式、定理的熟練和初步應用。
③抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用。「過三關」是指：①過記憶關，必須做到：
在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質，法則）等。②過基本方法關，需要做到：以基本題型為綱，理解並掌握中學數學中的基本解題方法，例如：
配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待定係數法，構造法，反證法等。
（2）宗旨：知識系統化
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。
①數與代數
分為3個大單元：數與式、方程與不等式、函式。
②空間和圖形
分為4個大單元：直線形（包括幾何基本概念線與角）、圖形的變換、圓與檢視（包括立體圖形）、直角三角形三邊之間的關係
③統計與概率
分為2個大單元：統計與概率
2、組織程式：學生課前收集知識點並初步梳理知識系統，確認自己的疑問；教師和學生一道梳理知識脈絡，解答學生疑問；學生整理筆記；學生做配套練習：《中考總複習》；教師精講典型習題，學生改錯；總結考試。
3、第一階段複習應注意的問題
（1）必須扎扎實實夯實基礎
中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分佔總分的70%，因此必須對基礎數學知識做到「準確理解」和「熟練掌握」，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）必須深鑽教材，不能脫離課本
按中考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題或改造。
（3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發
數學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反
三、觸類旁通。相對而言，「題海戰術」在這個階段是不適用的。
如何有效地進行第乙個階段的複習？首先要理清初中數學教學內容的脈絡，建立較完整的知識系統。這一工作是以學生自覺主動積極地參與課堂複習為前提的，以課後整理筆記和複述當天學習內容為重點，切忌走馬觀花，或者另行一套。
在做配套練習時，重點要求學生對那些自己曾經做錯的題目、平時感覺較難的題目加以標記。不同基礎的學生複習的側重點應各有不同：基礎略差的學生應多關注基礎題，而基礎略好的同學應特別關注數學思想、方法與能力的培養。
第二階段複習（5月16日－5月31日）
1、第二階段複習的形式：「突出重點，綜合提高」----練習專題化，專題規律化
（1）目的：融會貫通考綱上的所有知識點
①進行專題化訓練
將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行複習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
②突出重點，難點和熱點的內容
在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規律，每年的重點、難點和熱點內容都大同小異，。
（2）宗旨：建立數學思想，培養數學能力
在對初中階段所有數學基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到：
①建立函式與方程的思想：從函式的角度，去理解數，函式，方程、代數式以及跟影象的對應轉化關係；建立分類討論的思想、數形結合的思想、轉化的思想、數學模型的思想。
②提高數學閱讀分析的能力：學會用數學語言描述問題，並能還原問題的數學描述；提高數學空間想象力、探索思維能力、圖表資訊解讀能力，分析問題和解決問題的能力。
2、組織程式：教師精講例題，分析專題的結構特徵，典型思路，明確專題的規範格式；學生整理筆記；學生做配套練習：《中考總複習》；教師精講典型習題，學生改錯；總結考試。
3、第二階段複習應注意的問題
（1）專題的劃分要合理
專題的劃分標準為相關知識點的聯絡緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到；始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。
（2）保證一定的習題量
所謂「熟能生巧」，在這個階段，所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。近年來出現了幾種新題型，應引起注意：
圖表資訊型試題；探索規律型試題；實驗操作型試題；閱讀理解型試題；運動變化型試題；新定義型試題。
（3）注重多角度思考，並及時總結規律
每個專題內的知識點具有必然的緊密聯絡，不同專題之間的知識點同樣會發生關聯融合，要注重解題後的反思，總結規律。
第二階段主要為專題複習。如果說第一階段是以縱向為主，按知識點的順序複習，那麼第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種複習是打破章節界限，決不是第一階段複習的壓縮，而是乙個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。
其主要目標是：完成各部分知識的梳理、歸納、糅合，使各部分知識成為乙個有機的整體。在這輪複習中，應防止把第一階段複習機械重複；防止單純的就題論題，應以題論法，防止過多做難題等。
第三階段複習（6月1日－6月18日）
1、第三階段複習的形式：「模擬訓練，查缺補漏」
目的：突破中考分數的非知識角度的障礙
①研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題
分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高於中考難度的模擬題來做。
②調整自己的心裡狀態
考試的成績絕不僅僅取決於對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態和心裡素質會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關要求來訓練。
2、組織程式：考試；總結與鼓勵；考試。
3、第三階段複習應注意的問題
（1）通過做模擬題進行查缺補漏
中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經過前兩輪的複習後，最後需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。
（2）克服不良的考試習慣
中考考題都有相應的判分規則，要按照判分規則去優化答題思路和步驟，必須避免因為「審題不仔細，憑印象答題以及答題不規範」等原因造成的失分。
（3）總結適當的應試技巧
在實際的考試過程中，完成一道題目並不一定非要按照從知識點的應用角度出發。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，既節約了做題時間，還保證了結果正確。
第三階段主要是模擬訓練。通過模擬測試，發現問題，查漏補缺，規範答題，消除因各種不良習慣導致的錯誤。同時還要不斷調整學生的心理和應試狀態，以最佳狀態步入考場。
複習時間分配
複習內容複習起止時間
實數3月17日（四）
整式3月18日（五）
因式分解3月20日（日）
分式3月20日（日）
二次根式3月21日（一）
《數與式》綜合練習3月22日（二）
整式方程（組3月23日（三）
分式方程3月24日（四）
列方程（組）解應用題3月25日（五）
一元一次不等式（組3月27日（日）
列不等式（組）解應用題3月27日（日）
平面直角座標系3月28日（一）
正比例函式與一次函式3月29、30日（二、三）
一次函式的應用3月31日（四）
反比例函式及應用4月1日（五）
二次函式4月4日（一）
二次函式的應用4月4日（一）
函式的綜合應用4月5、6日（二、三）
《數與代數的綜合練習4月7、8日（四、五）
資料的描述4月10日（日）
資料的分析4月10日（日）
概率初步（一4月10日（日）
概率初步（二4月11日（一）
《統計與概率》的綜合練習4月12、13日（二、三）
中考模擬訓練（一4月14、15日（四、五）
中考模擬訓練（二4月17日（日）
中考模擬訓練（三4月18、19日（一、二）
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