怎樣進行中考數學複習
南嶽區實驗中學----譚樹平
數學是基礎學科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數學考的好與壞直接關係到學生的中考命運，而且近幾年的數學中考在合格率方面，對我們農村學校和義務教育學校都有很大的困難，因此我們每位數學老師都不敢懈怠.初三的新課需要多長時間上完？上完新課後能有多長時間複習？
選用什麼資料能達到最好的複習效果？採取什麼方式複習？既能照顧到中差生又能使優秀生得到進一步提高。
如何在短時間內提高複習的效率和質量，建立和諧民主的課堂，讓學生學會學習數學，能切實提高數學複習的質量，是我們數學教師關心研究的問題。下面結合我校及我所教班級的實際情況，談一談我的具體做法和體會，求得大家的批評和指正。
一、有計畫、高效率地做好三輪複習。
進入了初三就意味著衝刺，增強緊迫感與使命感.因此,我們要及時制定複習計畫，合理安排課時，向課堂45分鐘要質量、要效益。每一節課的內容做到合理安排，練習、習題進行合理精選，減輕學生的課後負擔，使學生在輕鬆高效中掌握知識。
在這期的4月10日前基本上結束新課，然後按照切實可行的複習計畫讓複習有條不紊地進行下去，避免複習時的隨意性和盲目性
第一輪：基礎知識系統複習。
1、在複習時我們首先要認真研究新課程標準，和衡陽市學業考試指導綱要，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習，首先緊扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦裡形成知識網路;在全面複習中狠抓基礎內容和重點知識。特別注意的是在這一輪複習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見的數學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鑽難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經明確告訴我們：
基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題佔了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊組織複習，分成8大塊，代數部分三大塊：
數與式；方程與不等式；函式。幾何部分四大塊：圖形的認識；圖形與變換；圖形與座標；圖形與證明。
另外還有統計與概率。按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學生整理出來，在這裡我們要求學生過「三關」，第一關「記憶關」必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果 ；第二關過基本方法關，如:
待定係數法求直線的解析式的基礎知識；第三關過基本技能關，如，給你乙個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。
第一輪複習的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點內容要捨得用時間，每一節課都應該有重點和難點，增大思維容量。第一輪複習不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函式、相似形、解直角三角形、圓等部分的中考重點考查內容，複習時要適當提高，講深講透。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。
2、我們通過典型的例題、習題講解讓學生掌握學習方法，對例題、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
3、我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。
我們對於作業、練習、測驗中的問題，採用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高複習效率。
第二輪：專題複習
第二輪專題複習的主要目的是為了將第一輪複習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯絡，以達到能力的培養和提高。我們根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發展、資訊資源的轉化的圖表資訊題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作**性試題；⑥幾何代數綜合型試題等。
並將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然後制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的「強化訓練」複習打下堅實基礎。
第三輪：綜合訓練（模擬考試，結合衡陽市模擬試卷）。
這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近
一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善於引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。在複習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對於試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。
並對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。。
二、教會學生掌握複習策略，提高複習效果
1、教會學生思考。讓學生養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯後改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。
題海戰術不提倡，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學試題的難度基礎題佔了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規律來。
有所思，有所悟，便會有所發現、有所提高、有所創新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。 中考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查，初中數學中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定係數法、觀察法等；數學思想有：
函式思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數學複習中，我們應有意識、有目的、適時地滲透數學思想方法，培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
4、我們要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。要從講課複習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
新課標理念下的數學中考複習要不斷完善，我們的想法和做法還需要進一步在實踐中去驗證和修正，以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。謝謝！
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