第二學期校本計畫

2010—2011學年度第二學期

校本培訓計畫

2010—2011學年度第二學期校本培訓計畫

為全面推進我校教師校本培訓工作,提高教師培訓質量,更好地適應基礎教育課程改革的要求,結合我校實際,特制定本學年培訓計畫。

一、指導思想

以區教育局校本培訓規劃為指標,結合我校實際,以課程改革為契入點,努力營造互相學習,互相交流,共同發展的學習氛圍,全面提公升教師的人文素質和專業知識技能,進一步提高實施素質教育的能力和水平,辦好人民滿意的教育,促進學校的和諧發展。

二、培訓目標

1、本學年的培訓重點是「如何開發課程資源」,圍繞這個主題,學校開展一系列培訓活動。

2、加強教研組建設,啟用全校教師參與教學教研活動的熱情,使各個教研組活動規範化、系列化和專題化,認真完成落實各項教學工作。繼續做好學校教研活動,闢出專用時間上課研討。教師上課之前首先要教研組集體備課,幫助教師研究教材,設計可行地教學方法。

要求教師先試上,修改教案後再上。努力提高每次活動地質量。各年段備課組,制定好學期計畫,定時間,定專題,定人員,嚴格備課制度,領導深入教師,加強指導,加以督查。

學期末對教研組、備課組工作認真考核。

3、加強學習聽課制度地執行。行政深入課堂,採用推門聽課制,分析常態化的課堂教學情況;教師中加強同行聽課,互相學習。

三、培訓物件

在職教師均須參加培訓和考核。

四、培訓內容

(一)、進一步加強教師師德教育。

1.結合我校實際,談談如何加強師德建設。

2、請本校優秀教師進行講座。

(二)、教育教學研究的培訓:

1、加大對學校教育資源的整合利用,積極開展教研組活動。開展「人人備好一節課,上好一節課的活動」,採用「個人構思——組內交流——達成共識——形成教案」的備課方式,形成資源共享、同伴互助下的教學研究力度。

2、進一步加強課題的開發和研究,在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度,真正體現課題研究在學校發展和教師成長中的價值,並形成重研討、重實踐、重反思、中互動的新型教科研文化。

3、現代資訊科技知識的培訓:要求教師普遍掌握現代教育資訊科技,運用資訊科技對學科教學進行整合,從而優化整個教學系統。學會製作課件,運用多**課堂教學新模式,探索在網路下的新型學習方式。

本學年還將請資訊老師對教師進行網頁製作的培訓。

(三)、重視對教師的再教育,計畫採用以名師、專家引領為主的集中培訓與分組**、對話交流、個人自學、師徒結對等為基本模式的分散培訓相結合,強調自主學習與反思,培養出多種型別的優秀教師。特別是注重對青年教師的培訓:促進青年教師業務技能裡和水平提高。

三月：1.擬訂、學習本學期校本培訓工作計畫。

2.組織教師學習職業道德教育《教師職業道德規範》、《中小學教學常規》，交流學習心得。

3.各教研組開展教研活動。

4.師德講座。

四月：1.開展「閱讀教育教學專著，心得體會大家談」活動。

2.校本培訓：開展各教研組的公開課和說課活動。

3.專題講座。

4.**教學實錄並進行研討。

五月：1.參加各級案例、**等各模擬賽活動。

2. 專題講座。

3. 開展師德專題講座。

六月：1.收集教師教育教學**和優秀教學設計。

2.資料整理歸檔。