八年級下冊六單元作文 背起行囊走四方

2022-09-30 15:12:02 字數 1054 閱讀 9764

背起行囊走四方,踏著是歷史,揹著是書箱,縱身幾千年,橫跨幾萬里。究竟是什麼有這麼大的威力呢?對了,這就是文學,是古代的寫景詩歌。

而又因為其情景交融,故不僅可以使人見景,又可使人通情,可謂是世上最划算的旅行了。

在這裡有張九齡《望月懷遠》中海上公升明月,天涯共此時的戀戀念情;有王維《使至塞上》中大漠孤煙直,長河落日圓的雄奇風光;有李白《早發白帝城》中兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山的疾濟喜情;有青蓮《論詩》中清水出芙蓉,天然去雕飾的詩情雅韻;有太白《送孟浩然之廣陵》中孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流的依依離情;有李商隱《晚情》中天意憐幽草,人間重晚情的珍老惜時;有張繼《風橋夜泊》中孤蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船綿綿旅情;有俞文豹《清夜錄》中近水樓台先得月,向陽花木易為春的天然哲思;有柳宗元《漁翁》中煙銷日出不見人,?g乃一聲山水綠的鄉村剪影;還有孔尚任《桃花扇·哀江南》中白鳥飄飄,綠水滔滔的冶情佳境

面對這些美妙的詩句,我們似乎可以研究一下古詩詞中情,思,景的關係。明代的袁巨集道在《敘小修詩》中曾說:情隨境變,字逐情生。同時代的學者袁枚也說:品畫先神韻,論詩重性情。

那麼,在對古代詩詞的管中窺豹中,似乎可以得到乙個關於情,思,景的這樣的結論:以情觀景或因景生情,然後又由景而思。這或許是大多數作品的寫作模式,我們把這種寫作模式叫做即興寫作。

那麼,在即興寫作中應偏情呢,還是偏景呢?

清代的吳喬這樣說:古詩多言情,後世之詩多言景。如《十九首》之中:

孟冬寒氣至,建安中之子建《贈丁儀》:初秋涼氣發者無幾;日盛一日,梁陳大盛,至唐末而有清空如話之說,絕無關於性情,畫也非詩也。夫詩以情為主,景為賓。

景物無自生,惟情所化,情哀則景哀,情樂則景樂。唐詩能融景入情,寄情於景,如子美之:近淚無乾土,低空有斷雲;沈下賢之:

梨花寒食夜,深閉翠微宮;嚴維之:柳塘春水漫,花塢夕陽遲;祖詠之:遲日園林好,清明煙火新;景中哀樂之情宛然,唐人勝場也。

巨集嘉人依盛唐皮毛以造句者,本自無意,不能融景,況其敘景惟欲闊大高遠,於情全不相關,如寒夜以板為被,赤身而掛鐵甲。

這其中便揭示了詩的創作原則:情為主,景為賓,景物無自生,惟情所化,融景入情,寄情於景。至於孰輕孰重,不言而明。

本著這些原則,繼續賞析古**景的詩,璣珠與瑕疵便會自生。

人教版八年級下冊六單元作文 背起行囊走四方 2

人教版八年級下冊六單元作文 背起行囊走四方 2 背起行囊走四方,踏著是歷史,揹著是書箱,縱身幾千年,橫跨幾萬里。究竟是什麼有這麼大的威力呢?對了,這就是文學,是古代的寫景詩歌。而又因為其情景交融,故不僅可以使人見景,又可使人通情,可謂是世上最划算的旅行了。在這裡有張九齡 望月懷遠 中海上公升明月,天...

人教版八年級下冊六單元作文 請到我的家鄉來

朋友,你到過我的家鄉四川省樂山市五通橋嗎?我的家鄉東面有高大雄偉的菩提山,西面有直聳雲霄的大廈,湧斯江和芒溪河穿越整座城市。這裡自古以來就是山環水繞 風景優美 物產豐富的好地方。家鄉五通橋,顧名思義,就是有很多橋。河多,自然橋也多嘛。那雄偉壯觀的四望關大橋,如同一條鋼鐵巨龍橫臥湧斯江,連線東西兩岸,...

八年級下冊第六單元的優秀作文 初春遊北海

3月28日的下午,我來到了北海公園。一進公園大門,首先跳入眼簾的就是被碧綠的湖水環繞著的瓊島,島上聳立著一座高大而秀美的白塔。我懷著喜悅的心情,隨著三五成群的遊人快步朝白塔走去。穿過正覺殿,繞過普安殿,一棵棵樹木被我甩在身後,一節節階梯被我踏在腳下。很快就到達了瓊島的頂峰白塔。站在修飾一新的白塔下,...