一、字詞句
1、認識16個生字，會寫33個生字。
2、能讀寫會運用36個詞語。積累好詞，能借助字典和聯絡上下文，理解不懂的詞語。
3、理解詩句的意思。
重點：生字的認讀與積累，正確地書寫33個字，能讀寫會運用36個詞語。
難點：生字「偶」、「稻」、「漾」、「蓮蓬」容易寫錯；「湊」和「奏」、「俏」和「悄」「裁」和「栽」易混淆，「蹈「」和「佛」筆順易錯。
二、篇1、有感情地朗讀課文並背誦《燕子》。理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
2、有感情地朗讀並背誦兩首詩，能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
3、有感情地朗讀課文《荷花》，背誦2、3、4，積累優美語言，理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱愛大自然的感情。體會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法
4、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情，體會抓特點表述景物的方法。積累課文優美語言。正確、流利、有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內容；體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用；積累課文中優美的語言。
重點：有感情地朗讀課文並背誦《燕子》。引導學生體會燕子的可愛以及作者細緻觀察和描寫生動的方法。
有感情地朗讀並背誦兩首詩，大體了解詩句內容，體會作者的思想感情。感受荷花美麗的姿態，體會作者豐富的想象，培養對大自然美的體驗。背誦2、3、4自然段。
難點：通過反覆誦讀，聯絡上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用。學習作者細緻地觀察和一些表達方法。理解「把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……」的原因。
三、聽說與寫作
1、讓學生了解家鄉的景物，增強熱愛自己家鄉的美好感情，提高口頭表達的能力。
2、按一定的順序，展開豐富的想象寫家鄉景物，展現景物的特點，表達熱愛自己家鄉的美好感情。
3、講評習作，在聽取同學的意見中、在聽同學好的習作的過程中，能修改自己的習作。
4、通過說、寫及課外了解、蒐集的活動，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉和大自然景物的美好。
重點：按一定的順序，展開豐富的想象寫家鄉景物，展現景物的特點，
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