一、複習內容)
1,多位數的認識:
數字,計數單位和數級.
數的認,讀,寫,大小比較.(利用不同數級上數的讀寫方法的一致性,使學生了解數的讀,寫的一般方法,更突出規律性,更強調讓學生利用遷移類推的方法進行學習)
改寫和省略(四捨五入).
2,乘法和除法:
筆算乘,除法的計算方法,在計算過程中靈活應用因數和積的關係,商變化的規律(因數末尾有0,被除數和除數末尾都有0).
會利用乘,除法計算解決簡單的實際問題.
積變化和商變化規律之間的互逆關係.
3,空間與圖形:角的度量,垂直與平行,平行四邊形和梯形.量角的度數,畫平行線,畫平行四邊形和梯形的高.
4,統計:看出複式條形統計圖中每組樣本中不同類資料的差異,也可以看出不同組樣本的資料差異,還可以看出資料變化的整體趨勢.除此之外,讓學生學會分析統計圖中的資料,根據統計圖中的資訊開放性地提出問題.
二、複習目標
1.通過梳理知識點,發現各單元內容之間的聯絡(主要指:感受乘法,除法中積的變化規律和商的變化規律間的關係;"角的度量","平行和垂直"和"平行四邊形和梯形"這些概念的內在聯絡),把所學的知識融會貫通.
2.複習後,使學生進一步鞏固數概念,提高計算能力和解決問題的能力,發展空間觀念,統計觀念,獲得自身數學能力提高的成功體驗,
3.查漏補缺,讓不同學習層次的學生在複習階段得到不同的發展.
三、班級情況分析
大部分學生能認真聽課,主動思考,部分學生舉手發言比較積極.有個別學生存在作業求快而不懂裝懂的陋習,注意力分散;個別學生聽課習慣不好,邊聽邊做小動作或者插嘴影響正常教學,常走神。須關注的重點:
基礎知識的鞏固——靈活筆算乘除法,讀角的度數的方法,畫平行四邊形和梯形的高.
四、複習重、難點：
重點：梳理本書內容，形成學生自己的知識網路。注意查缺補漏。
難點：提高解決問題的能力，梳理知識。
五、複習措施
1,視學困生為"複習重心".
通過談話,特別關注,耐心指導,重點補習的方法,幫助學困生掌握本冊基礎知識和基本技能.
2,複習著重滿足不同層次學生的需求.
注重知識間的內在聯絡,便於在複習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握.
3,加強基本計算能力和基本作圖能力的訓練.
在總複習中,通過點撥計算方法提高計算的速度和正確率.通過講練結合的方式使學生熟練"畫垂線平行線""作平行四邊形和梯形的高"的技能.
4,精講精練,保護學生的學習興趣.
5,嚴格上課常規要求,明確複習目的,對課堂紀律不好的學生要及時批評教育,使學生有效地掌握知識.
6,進一步加強作業要求,逐步培養學生獨立作業的能力,並養成及時檢查的好習慣,提高作業的正確率.
7,加強理解知識或方法之間的聯絡,構建合理的認知結構.如:不同型別的口算,它們在計算方法上各自有什麼特點,有哪些差異和聯絡,在複習時要進一步比較,深入了解.
8,讓學生在和諧,愉悅的氛圍中進行有序整理和有效複習,多鼓勵,多表揚,發揮學生的學習積極性和主動性.
9,重視學生問題意識的培養,使學生帶著問題進課堂,在課堂中解決問題,帶著問題出課堂.
10,注重數學知識和日常生活的密切聯絡,培養學生用所學數學知識解決簡單的實際問題,培養學生從生活中發現數學問題的意識和解決簡單問題的能力.
11,詳略得當.在複習中要針對重點,難點著重攻克,比如分數的知識,圖形周長的計算
12,對不同學生提出的措施
a,複習課做好充分的準備,針對學生的情況,解決大部分學生存在的問題,充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率
b, 對中下生的輔導,在課堂上讓他們多發言,多給他們機會參與課堂的複習
c,積極與家長聯絡,及時反饋在家學習情況,與家長密切配合,請家長在家中進行個別輔導,並進行學習目的性教育.
六、總複習安排：
完成書本總複習（5課時）
綜合複習（5課時左右）
人教版小學數學第七冊教學計畫
一 情況分析 1 班級概況 四 1 四 2 班都是在2002年組建的，四 1 班現有人數為43人，其中男同學28人，女同學15人。大多數學生來自羅厝村，雅儒村，祺臨村金山村 馬鞍村等本施教區，有4個是外省的學生 李曉花 安阿敏 方兵 彭紹熙 父母離異的有2人 羅小倩和羅婷婷 父母外出工作，跟著爺爺 ...
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人教版語文第七冊教學計畫
2 教材特點 一 加強目標意識，全面 準確地落實語文教學目標 課程標準中提出了 全面提高學生語文素養 的基本理念，並從這個基本理念出發，從 知識與能力 過程與方法 情感態度與價值觀 這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。二 加強整合，圍繞專題組織教材...