青國基三年級數學下冊期末複習計畫

2022-09-28 16:00:06 字數 1976 閱讀 1444

宋立軒時臨複習階段,為了全面提高學生的數學素質和能力,幫助數學特長生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;使後進生能掌握最基礎的數學知識,能對一學期來所學的知識有乙個系統的整理,搞清數學知識之間的聯絡和區別,使學生學有方向,學有目標,特制定本複習計畫:

一、學情分析

總體情況:多數學生已經形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極思維,課後認真按時完成作業,及時改錯。但也有少數學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業效率低,不能主動及時改錯。

二、主要複習內容

本次複習的內容主要有以下幾個方面:

「數與代數」方面:採訪果蔬會——兩、三位數除以一位數,美麗的街景--兩位數乘兩位數,以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題;年、月、日等常見的量等;初步認識小數,能進行簡單的小數加減法計算。

「空間與圖形」方面:;認識長度單位與面積單位;並能運用公式進行長方形、正方形面積的計算;感知軸對稱現象,並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

「統計與概率」方面:經歷簡單的資料統計活動;了解調查、測量等簡單的收集資料的方法,能用**和條形統計圖表示資料整理的結果。

三、複習目標

1.引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思的習慣。

2.通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對於缺漏的知識進行加強。

3.通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、複習注意問題

1.注意知識間的內在聯絡,構建知識網路。

2.注意加強與生活實際的聯絡,加強估算意識和能力的培養。

3.加強解決問題能力的培養。在總複習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯絡生活實際的解決問題的內容。4.

注重對學習有困難的學生給與幫助,縮小他們與其他學生的差距。

五、複習措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有麵的制定出切實可行的複習計畫。

(一)教師方面:

1.針對各班的學習情況,制定好複習計畫,備好、上好每一節複習課。

2.注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3.在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。

4.複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。

5.注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。

(二)學生方面:

1. 要求在態度上主動學習,重視複習,敢於提問,做到不懂就問。

2.要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。

3.要求課後按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。

(三)補差措施

1.對各差生的不同原因,對症下藥,從態度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。

2.將課內課外補差相結合,採用「一幫一」的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

3.時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

(四)計算方面

口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。

乘除法計算:先要複習計算法則以及應注意的地方,重點講解乙個因數中間有0的題目。

(五)解決問題方面

著重引導學生分析題裡的數量關係,並聯絡、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

六、複習內容及時間安排

1、數與代數(3課時);

2、空間與圖形(2課時);

3、統計與概率(2課時);

4、綜合複習(4課時)

三年級數學下冊期末複習計畫

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