職業生涯規劃書

姓名:李曉輝

學校:仲愷農業工程學院

院系:機電工學院

專業:熱能與動力工程

**:135********

目錄一、前言 3

二、自我認知 4

三、職業生涯條件分析 9

四、職業目標定位及其分解組合 12

五、計畫---分期計畫（短期、中期、長期） 15

六、評估調整 22

七、結束語 24

一、前言

青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，我的路該怎麼走？平平庸庸碌碌無為是一種生活，還是有目標有規劃也是一種生活?對大學生而言，職業生涯的規劃關乎著其今後的發展方向，也決定著大學生的校園生活與學習的重點。

有句話說的很好：「沒有方向的船，任何方向吹來的風都是逆風。」社會在飛速發展，就業形勢愈發激烈嚴峻，作為大學生的我們應該提前做好就業準備，有乙個合理的職業生涯規劃，猶如航船有了方向。

在邁入社會前，在明確的職業發展目標的指引之下，在走向職場前充分認識自我，採取可行的步驟與措施，不斷增強職業競爭力，才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出，實現自己的職業理想、

職業規劃對我們的事業發展有著重要的意義，它幫助我們分析自己的綜合優勢與劣勢，了解外部職業世界和社會的發展形勢，明確自己的職業發展目標和方向，制定出合適自己的計畫，最終實現美麗的理想。

二、自我認知

1、價值觀-最看重是什麼

最看中人的本身才能，不喜歡表面譁眾取寵，實質無能之輩。

最看中人的基本良知，喜歡善良、誠實、穩健的人，不喜歡為利益而不惜一切的人。

最看中人對工作及事物的態度，喜歡積極、有所追求的人，不喜歡對世事充滿消極態度、沒有上進心沒有責任的人。

最看中有創新意識的人，不喜歡亦步亦趨的人。

2、興趣愛好-喜歡幹什麼

對機械、計算機軟體學習有著濃厚興趣。

喜歡精細製圖,這使我感到很有成就感。

喜歡工程技術的工作。

喜歡體育運動，特別是需要力量與速度的那種。

喜歡看些勵志型別的書籍。

喜歡獨自想事情，直到事情很透徹為止。

喜歡邊聽**邊跟著唱歌。

喜歡將所聽、所看、所學、所想的趣事與我的親人好友分享。

喜歡自己搞些小發明小創作，並喜歡將自己的創作給熟人評價。

3、能力特點-能夠幹什麼

善於客觀、系統地分析事物。

善於想象、創造，將想法與實際聯絡起來。

善於學習新理論，新技術。

善於具體問題具體分析，實戰性較強。

善於將無形的東西用有形的東西來描繪，善於口頭表達，分析推理，資料整理。

善於事物的實際操作和應用。

4、行為風格-適合幹什麼

性格雙向，該內向時內向，該開朗時開朗。

善良，愛交朋友，善於溝通。在社交中通常扮演的優秀的傾聽者與指引者。適合於領導類工作。

思想較為獨立。有主見，對每一事物都有自己獨特的看法和見解。喜歡集各方不同意見，之後再結合具體情況分析問題。適合技術支援和後勤類的工作。

喜歡幹創造性的事情，不喜歡模仿，不喜歡按禁錮的模式亦步亦趨，也就是喜歡創新。適合設計類工作。

喜歡有挑戰的事物，壓力與動力成正比。善於在逆境中完成目標。對於所在意的事物觀察很敏銳，可以注意到每乙個細節。適合精細的機械工作。

善於制定合理的計畫，捕捉計畫中的不可實施性的漏洞。善於總結規律。對自己興趣之處有極強的好奇心。具有較強的邏輯分析能力。善於整理複雜問題的頭緒。適合研究、創新類的工作

5、swto分析-優劣勢是什麼

s（優勢）

自身優勢

（1）性格雙向，善於交際和沉著地應對問題。有較好的獨立思考和解決實際問題的能力。

（2）對專業科和非專業科都有極強的知識佔有慾，並有一定的能力攻克，學習接受能力較強。

（3）具備較強的創新意識，敢於創新，不喜歡拘泥於固定的模式。

（4）能力、興趣廣泛。適於多種工作。應變能力較強。有謹慎的邏輯分析能力。

（5）由父母工作原因，從小就和他們一起勞動吃苦，具有吃苦耐勞艱苦創業的良好精神。

環境優勢

（1）居住在沿海地區，經濟發展迅速。

（2）所處的地域適合本專業發展的企業較多。且對本專業人員求量大。實習機會較多。

（3）學校注重專業技能的應用與實踐。

6、w（劣勢）

自身劣勢

（1）表現慾不強。

（2）不夠自信。缺乏相關工作經驗。

（3）不善於把握住機會。

（4）有時太過於執著，傷害朋友間感情。

（5）目前所學知識不專。缺乏專業知識。

環境劣勢

（1）某些企業對二本生的能力存在偏見（不注重實際才能）。

（2）專業技能人員的需求量越來越大。熱能與動力工程行業的人員需求量和競爭力成正比。

（3）不少企業對專業人員的要求日漸提高。

7、o（機會）

自身機會

1、在校期間可以自己通過自學其他技能，考取相關證書。

2、有充足的在校時間學習、提高和完善。

環境機會

1、所在地的對口企業較多且人員需求量較大。

學校對學生實際操作能力的應用日益提高。

8、t（制約點）

自身制約點

（1）綜合能力有待提高。

（2）還未入黨。

（3）還沒過英語四六級。

（4）不安於有規律的、寧靜的生活環境。

（5）專學與泛學的矛盾。

環境制約點

（1）家庭輔助力不大。熱能與動力工程專業人才需求量較大。畢業後，可以進入不同性質的公司，比如國企、私企、合資企業、事業單位等。

可以在很多行業內發展，比如供電廠、汽車製造廠、化工廠等等。具體職位可以做技術支援，比如設計開發、裝置維護、工藝編制、數控領域等，也可以做專業教師、機電產品銷售、技術服務等。

（2）學校輔助力很侷限，各種競爭日益激烈。

三、職業生涯條件分析

1、家庭環境分析

祖父是農民，勞動的榜樣。母親擔任小學教師，初中之前的學習基本由其輔助。父親結工人農民於一體。

有親戚從事商業，教育業，可以為我提供些必要的指導。

同輩中只有自己和表弟兩人尚未畢業，其餘都已經工作，有外企職員、高階工程師、博士等。

2.學校環境分析：

仲愷農業工程學院是一所以農學科為優勢，農工理經管文協調發展的多科性省屬本科大學。校園集雲山之秀，匯珠江水之靈氣，是讀書治學的理想園地。在此優雅之地定能圓我夢想。

3.社會環境分析:就業市場的大學畢業生越來越多，賣方市場逐步轉為買方市場，企業挑選人才的眼光提高了，單純的學歷不足以吸引企業的目光。

企業開始從全方面考察人才，即要求我們有綜合素質。他們注重應聘者的人品，希望自己的員工將來踏實肯幹，員工有較好的自理能力，還要對周圍的環境有較強的適應能力，可以獨立完成工作，還要有一定的交際能力和情商，以便和團隊一起完成各種工作。

4.職業環境分析：

熱能與動力工程專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工裝置設計、執行、實驗研究的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

（1）具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力。

（2）較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械學、工程熱物理、流體力學、電工與電子學、控制理論、市場經濟及企業管理等基礎知識。

（3）獲得本專業領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應用能力。

（4）具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢。

（5）具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

就業方向：電廠熱能（電廠鍋爐）——屬於電力行業、核能——屬於核動力行業、冶金熱能（加熱爐、熱處理爐）——屬於冶金行業等

動力方向：船舶動力（渦輪機）——船舶製造業、電廠動力（汽輪機）——電力行業，汽車、火車動力（內燃機）——機車行業等。

製冷方向：壓縮機、空調——家用、商用電器業等。

四、職業目標定位及其分解組合

1、ｓｗｏｔ分析

由上面的swot分析可以基本制定我將來有可能從事的行業。從事cad製圖，高階工程師工作。主要工作單位為華爾潤、沙鋼、浦項等，或其他外地企業。

從事機械維修和製圖的工作。主要工作單位為當地華爾潤、沙鋼、普項等，或其他外地企業。

從事電子機器組裝、維修、設計工作。主要工作地點為蘇州市區，或北京亞運村四環地區。

總體來說，我目前能夠勝任的職業為以上這些。由於現在尚且還不能肯定我將來的具體路線，所以在大學期間，我會向所有方面發展。由以上這些方案我制定以下目標。

職業生涯規劃書

職業生涯規劃書

職業生涯規劃書

職業生涯規劃書

相關推薦