工作總結
轉眼間，繁忙、充實的一學期又即將和我們道別了，一路走來，感覺時間如白駒過隙。作為班級工作的組織者、領導者，作為學生的長者、學生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學生行為習慣和思想品德的養成。
根據學生的特點本學期主要從學生行為習慣、思想品德的養成、學習成績提公升等方面開展工作，下面就本學期，談談我所做的班主任工作。
一、學生基本情況
初一（7）班，開學初共有48人，其中男生25人，女23人，住校生5人，跑校生43人。
二、注重幹部隊伍的培養，
「火車跑得快，全靠頭來帶」，一群好的班幹部，可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了兩輪班幹部，第一輪由我指定，管理乙個月；之後的乙個月，由學生共同民主選舉。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
而我，則做他們的強大後盾。一學期下來，不少班委經過鍛鍊，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好。班委會分工明確，團結友愛，每日的值日班委盡職盡責，及時向我匯報當天班級情況，使我能夠及時地了解學生，了解班級，並及時地解決一些問題。
每個班委都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
三、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話說：「細節決定成敗，關鍵在於落實」，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。早到校、大掃除、衛生區、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。
至今學生已習慣成自然。我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。
師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。我則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。
通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
四、想方設法搭建與學生溝通的平台，積極與學生溝通交流
我與學生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學生進**感交流的重要視窗，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學生非常喜歡周記這種方式。
例如我在學生周記中的批語有：1、祝賀你，期中考試取得了優異的成績。你的學習是不用老師操心的，但作為班幹部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。
大膽一點，多多鍛鍊！2、你這兩周的紀律表現有明顯的進步，老師相信你，只要你堅持，提高自我控制能力，會做得更好！3、你的學習不錯，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動舉手發言，人要學會積極和勇敢，加油……學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對班主任的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。
五、不斷創新管理方式方法，激發學生學習的熱情
對於學生的教育，我以寬嚴相濟的教育方式。當學生犯錯誤時，我經常會對自己說「人無完人，如果學生個個表現良好，那便不需要我這個老師了」。所以，我特別注意以同齡人的心態去尊重他們，理解他們，寬容他們。
我們班實行的是「自首制」，學生犯了錯誤，要主動找老師，自己把事情的經過講清楚，然後在老師的指導下，他認識到其中的錯誤，表明對此事的態度和將來的表現。我覺得教育的目的不在於批評，而在於讓學生從中受教育，自我反省和積極改正。而這一過程，又恰恰督促學生養成誠實的好習慣，一學期下來，效果明顯。
馬克·吐溫曾說「只憑一句讚美的話，我就可以充實地活上兩個月」。所以，對於學生的進步，哪怕是一點點兒，我都會及時地表揚和鼓勵。尤其是班級中思想基礎和學習都比較差的學生。
他們通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，並及時地鼓勵和表揚他們，幫助他們重拾自信心，對班級事務能積極參予。我還注意發揮學生的特長，例如喜歡畫畫，擅長畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作；寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過特長的展示激發了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進步。
六、關愛學生的學習，用愛培育每位學生
我積極地與各學科的教師聯絡，及時了解學生的學習情況，並對個別偏科的學生，請科任老師特別指點。而課下，我也會單獨為個別學習比較薄弱的學生補補課。但由於學生基礎差，底子薄，有時用了最大的耐心，十分的愛心，投入大量的休息時間和精力，效果卻並不明顯。
而大多數學生，對於不懂的知識，並不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組，提出組內互幫互助，組間學習競賽，對於每一科每一次的考試，都以整組的平均分來作比較，實行獎罰制。這一實行，不少組內學習好的同學，為了取得整體的勝利，主動去幫助學習差的同學，而學習比較不自覺的同學，為了不拖累本組平均分，也較之以前學習來得積極，全班的整體學習氣氛調動起來了。
七、建立家校聯絡體制，共同做好孩子的培育工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
例如：有學生早上上學經常性地遲到，問其原因，學生說總是自己聽鬧鐘起床，但學生畢竟還小，有時不能自制，於是我請家長辛苦一點，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準時出門上學，在家長的幫助下，該生遲到現象明顯改善了。因為初中沒有晚自習，所以家庭作業也是老師所頭痛的乙個方面，在開家長會時，我便明確地提出，請家長晚上多抽出點時間，檢查孩子的作業，而每次與家長聯絡，我都會客觀地評價學生，做到憂喜參半，並重點評價學生的優點和進步，請家長跟老師一起鼓勵學生，幫助學生樹立自信，更加積極地表現。
在這一學期裡，我跟90%家長通過**，且更多的時候，是家長們主動來電詢問孩子在校的紀律、學習等各方面表現情況。有時孩子在家表現不好了，家長也會來電與我商量，希望通過雙主努力，一塊教育好孩子。在家校聯絡這一塊，由於家長們的配合，我們共同達到了對孩子教育的良好效果。
七七班班主任陽茶
2019初一下學期語文工作總結
五 提高成績，取得進步。通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩中有公升，學生的學習風氣良好，特別是147班，本學期有了很大進步，100分以上8人，90 99分段有12人 全班45人，只有4人不及格 平均分為87分。六 正視自我，明確今後努力方向。1 在課堂教學中充分利用多 課件，調動了學生的積...
初一下學期學年工作總結
2014年度下學期初一學年工作總結 一學期的工作即將結束，結合學期初制定的工作計畫將本學期的工作總結如下 一 本學期開展的幾項工作 1.完善班級制度建設。學期初 2月末 組織班主任 新學期需要教育學生的內容，明確目標，確定方向，制定完善 一日常規 小組建設 學生成長檔案 制度。通過獎懲制度激勵和要求...
宣傳委員大一下學期工作總結
光陰似水，歲月如梭。當我們滿懷激情地迎接大二的到來時，大一的腳步已離 我們遠去 本學期組織了兩次團日活動 玉樹 主題團日活動 和 我愛我大學生 心理健康節主題團日活動 玉樹 主題團日活動 時間很緊，從最初商定，材料準備到最後舉辦活動 共歷時三天。團支書王澤玉把任務明細地分配好，當我看著資料 mate...