中考複習計畫

中考即將到來，複習工作又成為我們當前初中教育教學工作的重心，我們學校初三畢業班真可謂時間緊，任務重，要求高，如何提高總複習的質量和效益，是每位畢業班中考學科教師必須面對的新問題。開學初召開的初三任課教師會上，學校校長室和教導處首先對上學期各科的教學情況作了回顧並對本學期教學工作進行了布置；具體安排如下：

一、第一輪複習：狠抓基礎（四月初到五月初）

第一階段全面章節複習階段，必須扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，重視教材中課文的分析與例題的指導、過關，全面系統的複習一遍。要求在複習中全面覆蓋初中各學科的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。

掃清知識障礙，打好基礎。時間大概是5個星期左右。所有知識重新過一遍，目的在於知識的**與反芻。

由於新中考方案中規定考試的基礎知識內容佔70％，所以這一輪複習尤其重要。我們複習的目的是要「過三關」：（1）過記憶關。

沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果，因此對課本上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現象、實驗、定理、定律要求樣樣清、人人清。（2）過基本方法關。掌握基本的分析課文與解題思路、找到合適的方法都是我們在本輪複習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面照顧。

（3）過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什麼辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解這個問題的技能。總之要讓知識系統化，練習專題化，專題規律化，以提高中考中基礎部分的優秀率。

對於接受能力好的同學，還可以在課外適當開展興趣小組與複習互助小組，採取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養解題技巧中提高複習的靈活度，使生生達標、人人冒「尖」。

二、第二輪複習：全面提高（五月初至五月二十五日）

如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練的話，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高。這時我們就應側重培養學生的綜合分析、解題能力。由於第二輪複習的時間相對較短，任務相對集中，所以在第一輪複習的基礎上，我們應適度進行拔高訓練，適時增加複習內容的難度，突出複習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與**。

對於初中知識中的重點，注意學科思想的形成和學科方法的掌握。在複習過程中充分發揮教師的主導作用，適宜採用專題複習為主的方式進行，因為專題複習的能揭示學生對所學知識體系、思維的全盤考慮與全面提高。當然在這一過程中我們不能全部通過加大學生的練習量來完成，把學生推進題海，搞題海戰術；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的複習水平；網更不、能急於趕進度，使本階段的複習留於形式，要知道趕進度，是產生「糊塗陣」的主要原因。

建議多關注集體備課，為班級、學生量體裁衣，實現同科教師、同班學生之間的資源共享。

三、第三輪複習：重點突破（六月份）

第三階段是強化訓練與反饋、領悟階段，進行的模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、昇華都是重點突破的保證。我們應該帶領學生實實在在地弄懂弄透，提公升解題能力。由於時間大約只有2個星期左右，所以這個時候重點是考察學生知識點提高方面的掌握程度與應戰水準。

因此要加強學生在解題的過程中對各個知識點進行自然而然的重組與整合，提公升解題的靈活性與應變能力。

此外，對特殊試題、重點試卷的訓練，有利於學生適應新考題，了解新中考方向。可以適當給學生一點刺激，如一定的時間內進行一些小測試，讓學生適應考試的強度、明確考試的程式，樹立學生考試的信心。這樣將有利於學生應試能力的形成並陪養了良好的心理素質。

當然，由於這一階段複習臨近中考，對學生、老師來說，壓力倍增，因此本複習階段要有條不紊的進行，不能操之過急，更不能造成緊張氣氛，宜適當的「解放」學生，特別是在時間安排上。在經過前一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定會出現不利的結果。但要注意，解放不是放鬆，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態，要形成內緊外鬆的局面。

實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。同時適度調節學生的生物鐘與生活、學習品質，盡量把學習、思考的時間調整得與中網考答卷時間相吻合。

我們堅信通過這三輪扎扎實實的複習與知識的全面梳理，學生的綜合解題能力肯定會不斷提高，教師在中考備戰中也一定會積累許多寶貴的複習策略，在全體同仁的共同努力下2023年中考也一定能超越，再創輝煌！

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