蘇州分公司新區校區物理學科中考物理複習計畫
一．複習策略：
1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；
2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；
3、多渠道收集中考資訊，加強複習的針對性；
4、加強對學生的個性化分析，課堂上提出明確的複習任務；
二．複習安排：
第一輪複習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。
具體安排如下：
（一）、電學部分
知識點有：導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯電路和併聯電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發電機、家庭電路、安全用電，共計21個；分項細目有51個，其中14個要求理解；基本技能有8個：1、會用電流錶測電流；2、會用電壓表測電壓；3、會讀電能表示數；4、會畫簡單的串並聯電路圖；5、會連線簡單的串並聯電路；6、會用滑動變阻器改變電流；7、會讀電阻箱示數；8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。
主要措施：以電學綜合題的訓練帶動複習各個知識點，提高學生的綜合能力。
1、電和磁（1課時）
2、電流和電路(2課時)
3、電流的定律（4課時）
4、生活用電（1課時）
5、綜合測試（2課時）
課時：10課時
（二）、熱學部分
知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、昇華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恆，共計10個；分項細目有33個，其中2個要求理解；基本技能有2個：1、會用液體溫度計測溫度；2、會查熔點表和比熱容表。
主要措施：以**題、實驗題、影象題為訓練形式帶動複習各個知識點。
1、熱現象（1.5課時）
2、內能和熱量（1.5課時）
3、綜合測試（1課時）
課時：4課時
（三）、光學部分
知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個；分項細目有11個，其中1個要求理解；基本技能有1個：1、會用光的反射定律畫光路圖。
主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯絡實際題來訓練對各個知識點的複習。
1、光的直線傳播（0.5課時）
2、光的反射和平面鏡成像（1課時）
3、光的折射（0.5課時）
4、透鏡及成像（1課時）
5、綜合測試（1課時）
課時：4課時
（四）、力學部分
知識點有：質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關係、浮力、阿基公尺德、物體的浮沉條件、槓桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發生及傳播、樂音及雜訊，共計27個；分項細目有77個，其中28個要求理解；基本技能有9個：1、會用刻度尺測量長度；2、會用鐘錶測量時間；3、會調節托盤天平，會使用遊碼，會用托盤天平稱質量；4、會用量筒（量杯）測體積；5、會用彈簧測力計測力；6、會作力的圖示和力的示意圖；7、會查密度表；8、會組裝簡單的滑輪組；9、會畫力臂。
主要措施：採取分塊複習的方法，以典型例題的講解突破難點、提公升能力。
1、測量（1課時）
2、質量和密度（2課時）
3、力（3課時）
4、運動和力（1課時）
5、簡單機械、功和能（2課時）
6、聲現象（1課時）
7、綜合測試（2課時）
課時：11課時
第二輪複習，主要進行以專題為引導的能力提公升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時物理組每位老師出乙份綜合測試題，內容和形式直指中考。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：「作圖專題」、「實驗專題」、「比例、方程等計算專題」等；第二類是難點專題，如：
「電路分析和故障判斷」、「綜合能力訓練」等；第三類是熱點問題專題：如「開放題」、「資訊題」、「實驗設計題」、「綜合型別題」、「應用題」、「科學方法題」等。本輪複習重在方法指導和能力提高。
課時：8課時
第三輪複習，模擬考試和中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題型別，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。
課時：10課時
【課程開設的亮點：】
1． 按板塊知識對中考物理內容進行梳理，形成知識框架與體系；
2． 單元知識整合，單元知識與方法網路化，幫助所學內容系統化，形成對考點知識二次提煉與昇華，全面提高學習效率；
3． 針對中考中的重點、難點、考點整體訓練方法，開闊解題思路，熟悉解題技巧和方法；
4． 階段性測試，梯度合理，層次分明，查漏補缺；
5． 解題錯誤分析，弄清致錯原因，形成正確答案；
6． 點撥解題思路，強調解題步驟和思路，幫助養成良好的答題習慣。
以上課時定製只是參考性，具體的課時根據實際情況進行微調。
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