[學習目標】
1、結合現實生活中的典型例項，了解並欣賞物體的鏡面對稱，發展空間觀念。
2、經過觀察、分析、操作、欣賞的過程，抽象概括出鏡子內影像所體現的真實畫面，並從中總結出確定畫面的技巧和方法。
1、問題情境
1.一次晚會上，主持人出了一道題目：「如何把變成乙個真正的等式」，很長時間沒有人答出，小蘭僅僅拿了一面鏡子，就很快解決了這道題，你知道為什麼嗎？
2. ppt演示：直觀感受生活中的鏡面對稱
2、合作**：
1. 想一想：觀察並模仿教材p237頁**鏡子中的物體，
（1）客廳中的餐桌在小明的什麼方向？答
（2）小明舉起的是哪隻手？答
2. 試一試：（教材p237頁）
（3）（如圖）紙條與鏡面垂直放置，哪些數字在鏡子中的像與原來的數字完全一樣？
答（4）將紙條在桌面上旋轉90度（如圖），
哪些數字在鏡子中的像與原來的
數字完全一樣？ 答
（5）如果小明舉起紙
條正對鏡面呢？答
3.做一做：（教材p238頁做一做）
（1）小冬上衣上的數字是什麼？答
（2）小亮上衣上的字母又是什麼？答
（3）你能確定該車的牌照號碼嗎？。答
4.議一議：鏡子改變了什麼？（鏡面成像的軸對稱性）：
（1）鏡面可以看成是物體與其在鏡中所成像的物體與像各個對應點的連線與鏡面並且到鏡面的距離
（2）當物體正對鏡面擺放時，鏡面會改變它的當物體垂直於鏡面擺放時，鏡面會改變它的
（3）如果是軸對稱圖形，當對稱軸與鏡面平行時，其鏡子中影像與一樣；
5.讀一讀：如何解決物體與像之間相互轉化問題。即已知其中乙個求另乙個時，通常的方法是：
（1）利用鏡子照(注意鏡子的位置擺放)；
（2）簡單作出上下或左右對稱的圖形
（3）看像的背面；
三練習展示：
1. 小明面對鏡子站著，如果他舉起左手，則他在鏡子裡的像是舉
起了___手；如果他右眼眨了一下則他在鏡子裡的像是眨了___眼。
由此可以推斷：
（1）課本240頁習題7.6知識技能1題中小華是腿在前腿在後。
（2）課本240頁習題7.6知識技能2題中，左邊的小朋友是號隊服，右邊是號隊服
2.如圖：直線表示一鏡子,垂直放置在紙條前，那麼
在鏡子中的像跟原來的一樣
3. 一輛汽車的車牌號碼是m37698，則它在水中的倒影是（ ）．
a． b． c． d．
4.小明照鏡子的時候，發現t恤上的英文單詞在鏡子中呈現如下圖的樣子，請你判斷這個英文單詞是
5.小明在鏡子中看到的時鐘的指標如圖所示，那麼此時是什麼時刻？
四拓展提公升
1.猜一猜:
哪一面鏡子裡是他的像？說說你的理由.
2.在乙個長方形紙條上寫有:
a、b、c、d、e、x、y、z
（1）鏡面與紙條平行相對放置時，字母在鏡中的像與原來一樣
（2）紙條垂直放置與鏡面前時字母在鏡中的像與原來一樣
3.如果在黑板上寫出如下時間，那麼鏡子裡出現的是幾點 ?
五反思收穫
鏡子改變了什麼說課材料
第九中學王洪梅 一 說教材 1 教材的地位 特點和作用 本節課內容是在學生學習了軸對稱知識基礎上進行的，是軸對稱在現實生活中的應用。它為八年級數學中認識四邊形性質和物理學科中的鏡面成像奠定了基礎。通過了解和欣賞鏡面對稱，體驗數學學習的樂趣，培養學生的空間想象能力 動手操作能力及合作 的精神。本節課應...
7 5鏡子改變了什麼 七年級下講學稿
瀋陽市奉天學校七年級下數學講學稿 7.5 鏡子改變了什麼 科目 數學 七年級下 內容 7.5鏡子改變了什麼課型 新授 執筆 朱晶審核 七年級數學組時間 教學目標 結合現實生活中的典型例項，了解並欣賞物體的鏡面對稱，發展學生的空間觀念。教學重點 通過體驗生活中的典型的軸對稱例項，進一步掌握軸對稱的性質...
什麼改變了我作文
我黯然神傷地坐在山坡上，我的世界白茫茫一片，出生便是如此。即使我從有意識起就接受了這個不幸的事實，也難免有些難過。翻開歷史的書頁，曾經的得失，昔日的是非，一切的一切如過眼雲煙，已從泛黃的書頁上漸漸淡去。磨滅不去的是那白茫茫的一片。白駒過隙，14年的時間像沙子般從手中一點一滴地滲漏。一直沉淪於白茫茫的...