2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
2011．9．7學習內容;
1、語文：聲母：b的認、讀及書寫
2、數學：複習4的分解.
作業：1、語文：聲母：b（一頁）
2、數學練習本：先抄寫口算題卡第14頁左右各10題，在數學練習本上，然後再計算。
3、用學具練習４的分解，同時完成以下習題：
家長配合：今天老師將本學期定的新書及練習冊發到孩子的書包中,請家長配合寫好名字,明天帶到幼兒園.(英語碟不用帶回來)。
「今日哈佛之啟示」學習心得
哈佛大學 這個名字很久前聽過，伴隨著乙個響亮的政治人物和他的女兒，當時心想，這更是乙個神仙學習的地方，與草民無關。不想今日領導在政治學習的時候，給大家學習的內容是 今日哈佛之啟示 並要求交學習心得體會一篇以上，並納入考核。哈佛之於我，終於發生關係了，不禁喜笑顏開，歡呼雀躍，普大喜奔了。以下是我的學習...
去年今日此時
兩年前的今天是高考的最後一天，我結束高考後回到學校，心情久久不能平靜，獨自乙個人走到教室外的走廊，聽著我高中生涯的最後一次校園廣播，回想著這三年的點點滴滴，不知道是廣播的原因還是自己想得太多，眼淚不知不覺的流了下來。高中，有著太多的辛酸與不捨，回想與我一起瘋狂傻笑的同學，與我共同分享喜怒哀樂的好朋友...
學習《今日做明師》心得體會
今日做明師 初看講座的題目，還以為 明師 也就是 明日之師 讓老師有個長遠的打算，聽了張毅老師的講座，我驟然醒悟。所謂 明師 是指明白之師 明辨之師 明日之師。明白之師體現在潛心研究 紮實基礎。明辯之師是熱愛學生 研究學生 成就學生的教師。明日之師要著眼於突破發展 突破創新。張毅老師為什麼把 明白之...