學習《今日做明師》心得體會

今日做明師

初看講座的題目，還以為「明師」也就是「明日之師」，讓老師有個長遠的打算，聽了張毅老師的講座，我驟然醒悟。所謂「明師」，是指明白之師、明辨之師、明日之師。明白之師體現在潛心研究、紮實基礎。

明辯之師是熱愛學生、研究學生、成就學生的教師。明日之師要著眼於突破發展、突破創新。張毅老師為什麼把「明白之師」放在了首位。

我認為，乙個老師的首要職責就是要將明明白白的文化知識明明白白地教給學生。科學是老老實實的學問，來不得半點虛偽和調皮，自己糊里糊塗怎能使學生明明白白？想到自己的教學實踐，確實是這個道理。

葉聖陶老先生說得好：「只有將人的培養，將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育過程中展開，教師才能成為富於時代精神，創新精神的人。教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。

」最近自己常常會有這樣的想法，我們所傳授的學科知識真的是所有學生今後的人生歷程中所必不可少的嗎？如果不是，那麼我們的工作除了為一部分人提供就業、發展的知識儲備以外，還有什麼意義？學科教學的深層次意義在**？

對於社會對於學生來說，我們通過學科教學培養學生的科學精神，完成對學生人格的塑造顯得更為重要。

聆聽著專家的講座，感受著同行們學習的熱情，我真的被這種學習氛圍所感染，願我能在本次培訓中有更大的進步。