摘要；中學圖書館通過利用紙質英語圖書、資料資源，音像、廣播、多**網路英語資源，改善環境，拓展服務內容等途徑營造學生自主學習空間。提高學生自主學習能力。
關鍵詞：圖書館英語資源營造自主學習空間
中圖分類號：g25 文獻標識碼：a 文章編號：1672-3791（2013）02（c）-0247-01
近幾年來，隨著英語新課程的改革和實施，英語教學越來越注重人文因素，如何提高學生英語自主學習能力，充分利用現有英語資源調動學生的主觀能動性是教師們一直醉心研究的話題，而學校圖書館作為教學和科研的資訊機構，為配合英語教學，利用現有英語資源營造學生自主學習空間成為我校圖書館研究的重要課題。
1 本校圖書館利用英語資源營造學生自主學習空間的優勢
本校教學裝置先進。擁有兩間綜合功能的電腦室、電子閱覽室、語音室，一間校園廣播室，每個教室安裝廣播、多**網路裝置。圖書館為配合英語教學，定期購買和徵訂英語書刊、最新高中英語考試試題和模擬試題、英語參考文獻資源。
到目前為止，圖書館擁有英文和中英文對照圖書近2000種，英文雜誌20多種，英語聽說磁帶、多**光碟30多種。實行自動化、全開架式服務的柔性化管理模式，為圖書館利用英語資源營造學生自主學習空間創造了條件。
2 中學圖書館利用英語資源營造學生自主學習空間的途徑
2.1 利用紙質英語圖書、資料資源營造學生自主學習空間
對於各類學習工具書，如詞典、百科全書必須精選、收齊。注重國外英語專業教材的採訪引進，如新目標英語教材，牛津英語教材等課本類叢書，新概念英語系列，劍橋英語叢書等知名教材；購進新課標英漢對照名著故事、**、散文等；同時經常從網上**英語學習文章、資料列印出來供師生學習參考。按《中國圖書館圖書分類法（第四版）》進行分類，必要時還做主題索引，便於學生搜尋圖書。
實行全開架式借閱服務，課外活動時間、英語閱讀指導課期間向學生開放。學生可以走進書庫挑選自己所需的英語圖書、資料借閱，也可以在書庫裡自由閱讀、做讀書筆記。遇到問題隨時可以諮詢圖書館員或學生資訊導航員。
他們都會熱情、耐心地為讀者服務。
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