山西省幼兒園園長管理協「園長論壇」徵文
**我對幼兒園管理的幾點看法
作者單位: 長治縣蘇店鎮義堂幼兒園
作者姓名: 李澤琴
摘要：幼兒園的管理應從為人師表、科學管理、開拓創新幾方面入手。一切體現以人為本的理念，不斷持續發展。
關鍵詞: 為人師表科學管理銳意創新
從事幼教工作多年,工作的實踐使我懂得一所幼兒園就好像一台機器,要是其安全正常、高效地運轉，園長的操作十分重要。從某種意義上講，一所幼兒園辦的好不好，歸根到底要看園長的素質如何。園長自身必須具備：
敬業精神、創業精神、實幹精神。我沒資格,也沒足夠的條件談論如何當一名好園長,但我認識到追求成功和永不滿足是乙個好園長的基本素質。
一、嚴於律己,為人師表
幼兒園園長雖然是乙個不大的官,但要真正當好也確實不容易.只有處處嚴於律己,為人師表,才能影響和帶動大家一道工作.因此,我常常告戒自己注意當好幼兒園建設的「排頭兵」。
一是帶頭積極工作。我多年從事幼教工作,對孩子有著深厚的感情,平時,只要一提到幼兒園工作,我身上總有用不完的勁。在工作中首先調查研究，制定幼兒園建設規劃、各項規章制度及各類人員職責。
為了抓好教學、管理制度的落實，我時常深入到各班了解情況，指導工作。為了園容園貌整潔，為了給孩子們創造乙個舒適整潔的生活環境，我總是和教師們一起打掃衛生，擦洗門窗，與教師一同扎扎實實的幹好每一件工作。愛人看我每天起早貪黑，沒日沒夜的忙，總風趣地說「看我們家最忙的要數你呦」！
二是帶頭鑽研業務。俗話說，要給別人一碗水，自己就要有一桶水。作為幼兒園園長，我感到要抓好管理和教學工作，必須熟悉本職業務，具有廣博的專業知識。
幾年來，我結合教學工作，邊學習，邊實踐，不斷用新知識充實自己，先後利用業餘時間閱讀了有關幼兒教育的書籍，廣播電視**的少兒節目，我盡可能地堅持收聽收看，遇有外出學習的機會，都會積極參加。經過自己不斷學習，視野開闊了，知識增長了，專業修養提高了，駕馭領導的能力逐漸增強了。
三是帶頭執行制度。幾年來，凡是要求教師做到的，自己總是首先做到。帶頭執行簽到制度，每天上班我總是第乙個簽到，下班又是最後乙個離園。
二、落實法規，科學管理
每學期初組織教師先學習《規程》和《綱要》，認真學習，反覆吃透，使教師在課堂活動中運用自如。每次幼兒檢測名列前矛。我根據法規要求，抓好了幼兒園的管理。
在實際管理中，園長應做到寬嚴結合，剛柔相濟，既要有硬管理，又要有軟管理，硬管
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理使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規範、有約束,以此保證幼兒園的管理有章、有論、有力，但是再嚴的管理，也只能解決必須幹的問題，很難解決願意幹，主動幹的問題。園長很難用制度來提公升教師的教育教學行為。軟管理，既通過園長的個人品格、學識才幹、能力、人格魅力和工作作風來影響教師，在人們心中產生一種信服力。
實行目標管理，園長心中既要有長遠計畫，又要有短期計畫。崗位職責責任到人，這樣，既明確了具體的工作目標，又調動教師積極性。克服教師無計畫，目標不明確，工作懶散的壞習慣。
實行量化管理，客觀評價工作成效。在落實崗位責任制，明確各類人員職責的同時，用
量化的方法，評價教師的工作業績。既把每項工作的具體條款，按好、中、差三個等級確定相應的評分標準，根據各項工作在每個工作中的比重和作用，賦予相應的分值比例。最後通過個人、領導、本園教職工、幼兒家長四個層次進行量化評分。
公平、公正、公開。
實行層次管理，充分發揮各個層次工作人員的作用。明確職責權利，分頭抓好落實，形成一層抓一層,層層負責的工作局面。
實行民主管理，使管理目標變為群眾的自覺行動。通過集中群眾的智慧型，實行政治民主、教學民主、經濟民主，提高了教師的參政意識，園長正確集中大家的意見，教師們提出的加強幼兒園建設的措施和辦法符合實際，很快在工作中得到落實。教師感到自己是幼兒園的一員，只要大家心往一塊想，勁往一塊使，沒有辦不好的事。
三、勇於開拓，治園嚴謹
教學活動是幼兒園最基本的實踐活動。根據法規要求，在幼兒一日活動環節中，以遊戲為主。我引導教師針對幼兒特點，開展多種有益的探索，使幼兒動手、動腦、動口有機的結合起來。
積極創新，有效地提高了保教保育質量。
抓一日常規。我在實踐中感到，培養孩子良好的養成習慣，比什麼都重要。因為幼兒的教育是從幼兒的每日入園開始的，而且貫穿於幼兒在園的全部活動。
所以，平時我注意引導教師克服過去那種只有上課才是教育的片面認識，堅持把保教保育滲透到幼兒每一細小的活動中去。從幼兒每日入園開始，既抓各個大環節的教育教學，又不放過每個細小的環節。制定每個環節的具體檢查標準，要求在每個環節中都體現出良好品德和行為習慣的養成。
除了平時定期或不定期檢查外，對一日常規每月組織一次觀摩。在預防保健上，每天晨午檢、定期檢查身體。通過抓一日常規，不僅使幼兒養成了良好的生活習慣，增強了教師全程保教保育的意識，而且有力地促進了衛生保健的提高。
開展多角的遊戲活動，「自然角」、「美工角」、「作品區」、「娃娃家」、「建構區」等活動，開放的戶外體育活動，利用農村得天獨厚的大自然，幼兒走向田野，感知大自然的美妙，從中學到書上沒有的東西。通過多方面、多層次、多手段地向幼兒進行教育，培養了幼兒活潑
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開朗的性格。較好地促進了幼兒身心的和諧發展，增強了幼兒園對幼兒的吸引力。
抓科學研究。為了使教學實驗建立在科學理論指導的基礎之上，我注意組織幼兒教師對
每乙個教改課題都在理論上進行學術**，在理論與實踐的結合上充分論證。引導教師認識結合教學進行科研活動的意義，掌握開展科研的步驟和方法，提高教師開展科研教研活動的能力。
抓教師培養。建設一支思想素質好、專業技術精、自身能力強的教師隊伍，是搞好幼兒園建設的前提。平時，我們堅持每星期二下午學習業務、理論知識，開展觀摩教學和技能比賽。
對提高教師素質起到了很大的促進作用。為不斷獲取幼教工作的新資訊，我組織教師參觀學習，博採眾長，使教師開闊了眼界，提高了教師的教學和研究能力。
老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄。自己取得的成績僅僅是開始，在今後的道路上，自己將一如既往，傾心於幼教事業，傾心於幼兒教師的培養，並且在工作中不斷豐富自己，充實自己，為幼教事業奉獻自己全部的光和熱。
總之，作為幼兒園園長，心裡時常應該反思；我該幹什麼，怎麼幹，怎樣走出一條新時期的園長之路，在這條路上，有各屆領導的重視與關懷，有全園教職工的理解和寬容，有社會各界人士的積極參與和支援，幼兒園定會持續、健康、快速地發展。
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幼兒園園長管理
幼兒園是啟蒙教育，是孩子的社會性 人格品質 認知發展 行為習慣 情感態度 性格雛形等基本形成的重要時期，學前教育將直接影響孩子今後的一生。因此，就我們施教區的孩子和家長情況來看，讓孩子從小在我們幼兒園就接受良好的幼兒園啟蒙教育，接受早期開發 早期教育，為順利進入小學和今後他們的學習打下紮實的基礎，是...
年度山西省幼兒園教師全員培訓實施方案
附件2 山西省2015 2016年度幼兒園教師全員培訓實施方案 為貫徹落實教育部 關於深化中小學教師培訓模式改革全面提公升培訓質量的指導意見 教師 2013 6號 精神，認真做好山西省2015 2016年度幼兒園教師全員培訓專案，制訂本實施方案。一 培訓目標 本次培訓主要圍繞師德修養 幼兒心理 幼兒...
幼兒園園長職責
1 園長負責幼兒園的全面管理，主持全園工作，對幼兒園的安全工作負總責。2 認真學習黨的教育方針和國家的有關法律 法規 政策，全面貫徹 幼兒園工作條例 和 幼兒園工作規程 3 主持制定全園工作計畫和各項規章制度，確立分級管理目標，建立結構合理 協調靈活 反饋及時的科學管理機制。定期召開園務會，深入第一...