青少年排球教練員職業素質現狀與分析

[摘要]文章通過對河北省青少年排球教練員的類群特徵、執教能力、訓練科學化程度以及訓練方法手段的運用方面的分析**，解讀教練員職業素質的現狀，並對存在的問題提出了有針對性的合理化建議和對策。

[關鍵詞]教練員；職業素質；現狀

教練員是乙個排球隊的組織者和管理者，在訓練和比賽，教育和管理過程中起著主導作用。乙個優秀的運動隊或運動員取得優異的運動成績，一方面取決於運動員的刻苦訓練和超人天賦，另一方面，與教練員的專業知識、訓練能力、指導和管理水平有著密切的關係。隨著運動技術和體育科學的發展，對教練員的素質要求越來越高。

專家指出：「乙個國家能培養出多少世界冠軍，首先在於他們能夠擁有多少具有世界水平的教練員。」所以，相對於某個省，某一運動專案教練員整體水平的高低一定程度上決定了這個專案的發展潛力。

因此，本研究對河北省從事排球後備人才培養的27名教練員進行了問卷調查，通過對教練員類群特徵、執教能力、訓練科學化程度三方面的調查，以期對這一群體的職業素質有乙個較為全面的了解。當前河北省從事13～18歲少年排球訓練工作的教練員有兩種型別：一是少體校的教練員，另一類是中學排球隊教練員。

1　教練員隊伍的類群特徵

1.1年齡結構

年齡結構是指某一社會群體各年齡段人數的比例關係。教練員的年齡結構可以在一定程度上決定和反映這一人才群體的創造力。對27名教練員進行問卷調查，統計結果分析體校教練員平均年齡為41.

90歲，中學教練員平均年齡為32.81歲。根據有關資料對我國優秀教練員開始從教年齡和取得最大成功時年齡所做的研究，「開始從教的平均年齡為27.

8歲，初次取得成績的年齡為33.1歲，達到個人的事業頂峰的理論年齡為38歲左右。」河北省體校教練員平均年齡41.

90歲，應該是處於事業的鼎盛時期，出成績的時候；中學教練員的平均年齡32.81歲，正是積蓄經驗發掘潛力的時期。總的來說，河北省教練員的年齡結構趨於合理。