閱覽課指導計畫 1

四年級蘇霍姆林斯基曾說：「讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀。」閱讀對於四年級的小學生來說，非常具有吸引力，讀哪些書如何去讀書，需要教師的有效的指導，根據四年級的學生特點制定閱覽指導課計畫。

一、指導意義

1、對小學生進行思想品德教育。

2、通過閱讀，開拓學生的知識視野，鞏固和深化課堂所學知識

3、指導學生形成和保持良好的語文課外閱讀習慣。

二、指導目標

1、對學生進行從閱讀步驟到有關的閱讀方法的傳授。讓學生在其閱讀實踐中逐步摸索、運用，靈活選用適合自己的閱讀方法，汲取更多的營養。

2、指導開展一些有意義的讀書活動。通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀范文，有了較豐富的生活積累之後，形成良好的語感。

3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、指導措施：

1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

3、，深入開展讀書活動，把讀書活動與教育教學工作緊密結合。按照計畫組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，也可以結合主題班會開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書徵文比賽、演講比賽等。

四、具體安排

第一周到第五周學生自主閱讀優秀文章與寫讀書心得指導相結合。

第六周到第十周學生閱讀外國名著與教師書目推介及閱讀指導相結合。

第十一周到第十五周學生自主閱讀古典四大名著與教師閱讀指導相結合。

第十六周到第十七周學生課內延伸閱讀及讀書展示課。