怎樣指導孩子寫話之——看圖寫話
低年級孩子是以形象思維為主，不管是教材還是各種讀物大都以色彩艷麗的插圖、生動活潑的文本來吸引孩子的注意，激發孩子的興趣。所以，我們在指導孩子寫話時，首先要做的是興趣的培養和信心的提公升。對於這個時候的孩子來說，他們的思維是跳躍的、發散的，所以，如何讓孩子把腦子裡的形象聚攏起來形成一段文字，我們的引導顯得尤為重要。
首先，讓孩子學會看圖。
圖是廣義的，它可以是大自然中各種各樣的場景，也可以是孩子眼睛所定格的某個畫面。今天，我要說的是狹義的圖，即乙個具體的**。怎麼看圖呢？
1. 整體觀察。仔細觀察畫面，在總體上有個了解，看圖上畫的是什麼地方的景物，什麼時間的景物、人物，景物怎麼樣，畫上的人在幹什麼？
2. 按照一定順序進行觀察。按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利於培養孩子的觀察能力。
第二，根據畫面進行思考。
一般來說，一年級的孩子看到畫面基本上可以說出來是有些什麼景有些什麼人，但卻不會仔細去思考景物或人物的具體情況。我們就可以幫助孩子提問。如：
「圖上是**的景物？畫了哪些景物?遠處有什麼？
近處有什麼？……圖上有誰？在做什麼？
……」第三：根據畫面寫話。
1、寫完整。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在一年級的寫話訓練中，就要教孩子把握住時間、地點、事件、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。
2、打標點。孩子在寫的時候，可讓他讀出來，看看**需要停頓，就在停頓這裡加上標點。告訴孩子，沒說完的地方，只是需要停一下，打逗號；說完了，就打句號；如果是問句呢，就打問號。
3、寫通順。在寫之前，先讓孩子說出來。在孩子說完以後先表揚，再指出他存在的問題。耐心地與孩子交流，引導他把一段話寫通順。
第四，激發孩子的興趣。
在指導孩子寫話時，要根據孩子的實際情況靈活要求。在目前這個階段，只要孩子可以寫出時間、地點、什麼人在幹什麼就可以了。對於句子的生動性，暫時不提太高要求，重要的是孩子願意寫。
當然，為了孩子能寫得更好，有些句子家長可以幫一下，這樣，孩子寫得好的話會得到老師的表揚，有利於提高孩子的自信心，從而對寫作產生興趣。
怎樣指導學生看圖寫話
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低年級孩子寫話指導
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如何指導孩子完成看圖寫話
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