2、操作技能部分操作技能部分考試範圍包括《教程》下冊第八章至第十章的內容。即:第八章心理諮詢員的心理診斷技能第九章心理諮詢員的心理諮詢技能第十章心理諮詢員的心理測驗技能
(二) 考試要求
1、理論知識部分理論知識部分考核專業理論知識點分為由低到高三個層次，依次是識記、領會、應用，且高一級的層次要求包含低一級的層次要求。
1.識記:要求對所列知識內容能夠識別和記憶，即能有初步的、感性的認識，知道有關內容並能記住
2.領會:要求能夠領悟和理解有關知識點的內涵和外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別和聯絡，並能夠根據考核要求做出正確的解釋、說明和論述。
3.應用:要求在領會的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。
2. 操作技能部分操作技能部分考核考生心理初診接待、基本心理諮詢和心理測驗使用方面的技能。
三、心理諮詢師考試方式
(一)理論知識部分
1、理論知識考試為全國統一書面閉卷考試。採取書面試卷、答題卡作答方式進行。
2、時間:90 分鐘
3、計分:採用百分制，60 分為及格。
4、題型:考試題型全部為選擇題，共 100 題，其中 60 題為單項選擇題，佔 60 分;40 題為多項選擇題，佔 40 分。
課程介紹:第一部分:基礎課程普通心理學是一門講述心理活動最普遍、最一般規律的學科，是心理諮詢學習中最基礎的課程。
通過普通心理學的學習，我們能夠更科學的描述求助者自身的人格特點及其所面臨的問題和困擾，能夠從整體上對求助者的情況有比較準確把握。社會心理學學習目標是為了了解和解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發生變化的，研究領域涉及個體、團體、社會三個層面。通過社會心理學的學習，我們可以更清楚地從求助者所生存的社會環境去了解並理解求助者，分析可能造成求助者困擾的原因，進而幫助求助者提高社會適應能力。
發展心理學是研究心理的發生發展規律的學科。通過發展心理學的學習，我們能夠發現求助者成長過程中的非正常現象，了解求助者出現困擾的心理發展歷史上的原因，引導求助者認識到自己困擾的根源，平穩度過非常時期。心理健康與心理障礙課程主要**的內容有:
心理健康及心理健康標準、心理健康水平的評定、正常與異常心理的區分標準與原則、常見心理障礙的具體表現形式以及形成原因，以及心理衛生工作的基本問題。心理健康與心理障礙課程為心理診斷提供了原則、內容和診斷標準。諮詢心理學講述了心理諮詢的基本概念、理論觀點、物件任務、形式分類，並對心理諮詢師做出了職業界定，規定了心理諮詢師應具備的一般條件和操行要求。
諮詢心理學為心理諮詢提供了概念、理論、任務。職業道德與相關法律課程課程規定了心理諮詢師的職業道德標準，引用了與心理諮詢相關的法律條文，為心理諮詢師做好職業道德與法律的基礎
第二部分:實操課程心理診斷技能講解了進行心理診斷的階段和方法，闡述了進行初診接待的方法、如何在初診接待過程中收集臨床資料、如何正確使用心理測驗輔助做診斷、如何整理臨床資料並形成臨床資料整理報告、如何形成初步印象、如何根據對求助者一般心理問題的分析和對測量結果的分析形成最終診斷、如何確定轉診、以及如何深入探索**診斷。心理測驗技能課程具有較強的應用性，其主體內容是與心理診斷相關的心理量表的使用及對測試結果的分析與整理。
課程對心理測驗的定義、分類、使用要求、注意事項做了較為詳細的介紹，並分別對智力測驗、人格測驗、評定量表的內容、使用方法和注意事項等方面進行了系統的介紹。心理諮詢技能課程講授了心理諮詢的程序和技術，講解了如何建立良好諮詢關係、怎樣全面把握求助者的基本情況、如何分析心理型別和程度、如何制定諮詢方案以及諮詢各階段的特點;還包括以心理諮詢技術為主體的個體諮詢技術和團體諮詢技能。
心理諮詢師制度
心理諮詢室管理制度 一 輔導室工作人員須在規定的時間內按時到崗 按時下崗。二 輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。三 輔導人員在諮詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。四 輔導人員在分析問題時，要做到客觀 仔細 耐心。五 輔導人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析與總結。六 輔導人員要為來訪...
心理諮詢師考試
2010年5月心理諮詢師考試 二級 理論知識真題 一 職業道德基礎理論與知識部分答題指導 該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有乙個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據題意的內容和要求答題，並在答題卡上將所選答案的相應字母塗黑。錯選 少選 多選，則該題均不得...
解讀心理諮詢師
心理諮詢師介紹 心理諮詢師職業介紹 心理諮詢師，是指運用心理學以及相關學科的專業知識，遵循心理學原則，通過心理諮詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員。從某種意義上來講，心理諮詢師是乙個 科學 藝術 的職業。心理諮詢師不僅需要學習和掌握觀察 理解 學習 判斷 表達 人際溝通方面科學的知識與...