書香班級總結

書籍是人類進步的階梯。為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，體現學校的書香特色，我努力為學生營造書香班級的氛圍，使讀書成為學生的習慣，師生共享讀書樂趣。

1、建立班級圖書角。學期初向學校圖書室借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓學生借閱。為了充實圖書的數量和內容，發動學生為圖書角捐書。

為了讓學生閱讀的書籍時換時新，還採用自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，由學生自己選出幾名「班級圖書管理員」，引導其他學生更好地借閱圖書。

2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書，要求學生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優美詞句進行摘錄，並用簡短的話來概括文章的主要內容或讀後的感悟。如果是自己的書，則可以在書上學做批註。

這樣的閱讀可以促進學生細細品味語言文字，讓書香浸潤他們的心靈。

3、落實好閱讀時間。每週二的晨讀，學生誦讀課內外的一些詩詞美文。誦讀的形式視內容而定，或品讀，或自由讀。

每週三中午半個小時一起去學校書吧看書，每次大家都是迫不及待地找出自己喜愛的書，認真地看起來，有時還和身邊的同學討論一下。每週四的中午為師生共讀書的時間，有時進行閱讀指導；有時什麼也不說，大家一起徜徉在知識的海洋裡。

建立書香班級，積極推進書香班級建設已經成為我班的特色。讀書可以益智，讀書可以給人靈性。在學校舉辦的趣味成語擂台賽中，我班學生表現突出。

在「淘書樂」活動中，學生不僅淘到自己喜歡的好書，而且還鍛鍊了自己的能力。在通州區教研室組織的「幸福之舟」小學生閱讀知識競賽中，有兩名同學獲得三年級組三等獎。讀書活動只是學生一生中讀書生涯乙個起點，我們要努力把學生培養成乙個愛書、知書、懂書、用書的人，引領學生行走在書香的大道上。