知識運用：抑制通貨膨脹和通貨緊縮。
8、通貨膨脹與紙幣的發行
原理內容：貨幣的發行量要以流通中所需要的金屬貨幣量為限，如果超過了流通中所需要的金屬貨幣量，則會引起紙幣貶值、物價**、通貨膨脹。
知識運用：人們可以改變紙幣的面額。但改變不了紙幣的實際購買力。
9、社會主義的本質
原理內容：社會主義的本質是解放和發展的生產力，消滅剝削，消除兩極分化，實現共同富裕。社會主義的生產目的在於滿足人民日益增長的物質文化生活的需要。
社會主義的根本任務在於解放和發展生產力。
知識運用：必須堅持科學的發展觀，堅持「五個統籌」；促進區域、城鄉協調發展。
10、「三個有利於」標準
原理內容：判斷改革成敗的標準在於「是否有利於促進我國生產力發展：是否有利於提高人民群眾的生活水平；是否有利於增強我國的綜合國力。
知識運用：鼓勵和支援非公有制經濟的發展在當前我國經濟狀況下是對的。
11、科學發展觀
原理內容：黨的十六屆三中全會提出了科學發展觀。其本質和核心是：
堅持以人為本，全面、協調、可持續發展。要求：「五個統籌」即統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然的和諧發展、統籌國內發展和對外開放。
其目標是：在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明的協調發展，促使人與自然的和諧發展。
知識運用：國家支援中西部地區經濟發展，堅持可持續發展的戰略。增加對社會事業發展的投資。
12、社會主義的根本特徵
原理內容：以公有制為主體、多種所有制共同發展是我國基本經濟制度，這是由我國的國情和社會主義性質決定的。也符合生產力決定生產關係的規律。
知識運用：我們要毫不動搖地堅持公有制經濟的發展，發揮國有經濟的主導作用。[page]
13、生產力與生產關係
原理內容：生產力決定生產關係，生產關係反作用於生產力。生產關係要適合生產力發展狀況的要求。
知識運用：堅持和完善統分結合的雙層經營機制。
14、公有制的實現形式
原理內容：公有制的實現形式多種多樣，一切反映社會主義生產的經營方式和組織方式都可以利用。股份制是公有制的主要實現形式。
知識運用：大力發展股份制、混合所有制經濟。
15、市場經濟一般特徵
原理內容：市場經濟具有平等性、法制性、競爭性、開放性的特徵，要樹立平等意識、競爭意識、法制意識和開放意識。
知識運用：反對地方保護主義；進一步擴大對外開放。
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教師招聘考試一般有兩個環節，一是筆試，二是面試，筆試的通過率通常按照2 1和3 1來計算，當然也有按照120 的比率計算。招聘單位為了能夠招攬綜合素質和能力比較高的老師，一般會放寬筆試的錄取門檻。筆試與面試相比，筆試主要測查應聘人員的專業素質和能力，面試測查的重點是應聘人員的授課水平和能力，包括考查...
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案例1 這是一位青年教師的教學反思札記 這是一節公開課，內容是 北大荒的秋天 當學到北大荒的小河這一段時，突然有乙個學生站起來問 老師，明鏡一樣的小河 能換成 明淨的小河 嗎？我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。於是，我給了大家乙個 提示 在黑板上寫了 明鏡 和 明淨 果然，...
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常規做法 不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權威結構和主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向於教師的權威結構向以學生為學習的主體 師生民主平等的權力結構轉變。案例3 某校幾名同學以 我市文化市場的現狀及其調控 為課題開展研究性學習活動。研究小組在確定了要訪談的報社主編以後，心裡有一種說...