網頁製作複習課
南京市秦淮中學胡翠麗
一、學習目標
知識和技能目標：
1．了解網頁製作的過程，熟悉網頁的各種元素、利用**布局網頁、會新增動態指令碼和利用css美化網頁。
2．掌握網頁製作的一些方法和技巧。
過程和方法目標：
1．培養學生自學、合作學習和動手能力。
2．學生通過親身經歷，提高分析和解決實際問題的能力。
情感和態度目標：
1．激發學生勇於實踐，敢於創新的思想，培養學生欣賞美創造美的能力 。
2．培養學生集體合作，互幫互助的團隊精神。 培養學生的科學探索精神與嚴謹的治學態度。
二、重點、難點
重點：網頁中各種元素的插入、超連結、表單、書籤的設定、利用**布局網頁、動態網頁的使用
難點：動態指令碼的新增以及css樣式表的使用
三、教學物件分析
由於資訊科技基礎模組中，已經學過「加工表達資訊」單元，學生對網頁製作的基本過程和操作方法已經較為熟悉。他們通過建立「個人**」，了解了**開發的一般流程（選題—確定風格—設計結構—收集資料—製作網頁—測試發布—更新維護），學習了文字、**、聲音、**等多**資訊的簡單加工和處理技術，初步學會了版面設計的基本方法，以及簡單的網頁特效技術，對html語言也有了初步的認識。
學生已經具有獨立的意識和傾向，上課時不喜歡教師過多的講授，希望有獨立思考和探索的時間。而且，他們有較明顯的學習自覺性和一定的自學能力，經過入學後的短時間教學，就適應了基於專題學習**的自主學習方式。另外，他們已經形成相對穩定的興趣愛好，具備積極參與學習的內在驅動力。
四、教學**的選擇和設計
利用專題**的形式，用frontpage製作網頁
三、學習過程
六、教學反思
本節課是高二資訊科技學業水平測試前frontpage這一塊的最後一節檢查課，在備課的時候我不斷得思考如何能引起學生的興趣又能考察學生對知識點的掌握呢？於是我事先準備了精美的網頁，在朗誦詩歌的**背景中，在雪花飛舞的動態頁面中，我看到了學生對知識的渴望。如何在一節課裡面完成大量的操作，又能保持學生的積極性，我為此而苦想，聯想到在學業水平測試時的題目都是將要求寫在網頁上，學生操作比較方便，我急中生智，也做了乙個綜合的「再別康橋」網頁，在這個網頁框架裡面學生依照老師的要求操作，避免了先開啟寫有操作步驟的軟體，再開啟frontpage操作，即節約了時間又讓學生熟悉了考試的重點。
學生通過最後這節frontpage複習課大大提高了學習熱情，因為他們知道只要把基本的知識點學好，就可以做出精美的網頁，因為時間關係沒有考慮讓學生自主收集素材製作專題**，因為這不是一節課就能完成的，但通過這樣一種形式讓學生體會到如何應用他們學到的知識來製作乙個完整的**。在實際上課結束時，好多學生不願離去，在研究其他動態的效果如何實現，看到一節複習課讓學生有了這樣多的喜悅和收穫，我很欣慰，不管怎樣，我的付出得到了學生的認可。
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