一、課程概述
（一）課程學時與學分
開課專業為經濟統計學專業,第三學期開課。
課程總學時20學時，1學分。
（二）課程性質
創新專案訓練是經濟統計學專業的專業實踐必修課。該課程是針對本科生開展的旨在培養大學生創新意識和實踐能力的有計畫、有組織的創新實踐活動，是培養高校大學生創新能力、科研能力和實際動手能力的有效形式和重要途徑。
（三）教學目的
創新教育是高校實施創新人才培養的重要途徑，通過開設創新專案訓練課程，開展科研創新活動，旨在培養大學生培養大學生創新精神和創新意識，挖掘社會經濟生活中的熱點、新點問題，提高大學生的科研創新能力，培養學生的「問題意識」和「質疑精神」。
（四）本課程與其他課程的聯絡與分工
預修課程：微觀經濟學、巨集觀經濟學、統計學基礎
後續課程：創業訓練專案。通過創新專案訓練，為進一步的創業訓練奠定基礎。
二、課程教學基本內容與要求
第一部分創新專案的確定
1．教學目的及要求
通過本部分的訓練，使學生掌握如何去發現社會經濟生活中的熱點、重點和新點問題，並結合專業知識，對熱點、重點和新點和問題進行深入細緻的研究分析，最終確定其研究的課題。重點要使學生樹立創新的思維模式。
2.教學基本內容：
（1）大學生創新教育的意義
（2）創新專案確定的原則
（3）創新專案確定的方法
（4）與學生討論選題，並確定選題
3．授課課時安排
10課時
第二部分大學生創新訓練專案立項申請書填寫
1．教學目的及要求
通過大生學創新訓練專案立項申請書的填寫訓練，培養學生的創新思維模式，一方面，科學嚴謹的研究態度。一方面，通過填寫規定的**，培養學生規範的工作方式；另一方面，通過填表，可以訓練學生如何去思考問題、研究問題，從而提高學生發現問題、研究問題的能力。重點要使學生掌握如何制定專案研究的方案，使研究更具有可行性。
2．教學基本內容
（1）對大學生創新訓練專案立項申請書內容的解讀
（2）如何填寫立項依據
（3）專案研究方案的確定
（4）專案的研究成果
（5）經費預算的填寫
4. 授課課時安排
10課時
三、教學方式與方法
本課程的教學，要堅持理論與實踐相結合，重點在於實踐。在教學過程中，教師的作用主要在於引導學生的創新思維方式，更多的是讓學生去進行社會調查、參加社會實踐，查詢相關資料，發現黨和國家的發展及社會經濟生活中的一些熱點、重點和新點問題。教學上，要多採用啟發式，討論式的方式進行教學，激發學生的創新熱情。
專案的研究方式：以研究小組的方式進行專案研究，每個研究小組由三到5人組成，設組長一名，共同研究討論，確定研究專案，填寫大學生創新專案申請表。
專案的確定方法：各研究小組共同討論，初步確定專案，然後提交全體學生參與討論，最終確定選題。
申請表的填寫：由研究小組研究填寫，由指導教師指導修改。
四、課程考核方式與要求
考核方法：採用考查的方式進行。
成績評定：課堂表現、出勤佔20%；大學生創新專案申請書的填寫規範性、科學性，佔80%。
五、課程使用的教材與教學參考資料
（一）教材
自編講義
（二）參考資料
**工作報告
國民經濟與社會發展公告
各種年鑑資料
（三）其他參考資料
相關**資料
《創新能力訓練》課程標準
課程 課程類別 適用專業學時 編寫執筆人編寫日期 審定負責人審定日期 一 課程定位和課程設計 一 課程性質與作用 1.課程性質 創新課程是一門公共必修課程，是為職業做準備的一門專業基礎課程。課程以創新能力的培養為主線，教學生學會從新的視角思考問題 用創新的思維方法觀察問題，用創新技法解決問題。結合所...
創新思維拓展訓練課程介紹
一 訓練目標 在快樂 輕鬆的遊戲中感悟創新思維的基本技能與方法。對於處於變革期的組織，通過培訓幫助管理層為組織加速匯入新文化 新戰略 新制度。對於準備改變戰略的組織，通過培訓幫助管理層打破組織中陳舊的觀念 管理模式 組織文化 制度，為新戰略打下基礎。通過團隊創新思維訓練，激發個人及團隊的創新熱情和戰...
創新思維訓練課程介紹 李晅老師
一般來說，企業組織創新思維訓練課程，目的是讓員工在工作中思路更開闊，以利於在營銷 產品策劃 管理中的創新，例如 1 營銷創新 一家保健品公司需要在營銷方式上創新，希望他們的店長和營銷人員能持續不斷的策劃出好的推廣方式 一家地產開發商，需要在營銷方式上創新，怎樣用較少的資金達到更好的宣傳效果 一家機械...