二、同事交流，虛心請教
在教學上，我有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。 在教學中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。
平時，自己還注意「兩手抓」：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。
三、教學問題與設想：
對於現在學生存在的問題，特別是課上反應慢的問題，應該積極地通過小組合作的方式，既調動學生的學習積極性，又通過小組合作加強學生之間的聯絡。針對目前學生的這種學習現狀提出自己的一些設想：
1、 以小組為單位，強化組長的作用。平時的日常學習，以組長監督為主！
2、 建立相應的興趣小組，這部分人應該是成績能夠跟上的人。加強他們的基礎知識，提高他們在課堂上的效率。同時也使得其他學生在學習中能夠有興趣。
3、 晚自習時間，應該加上一節自習討論的時間，解決學生作業中的困惑，以學生講解為主！
以上只是我的一些不成熟的想法和建議，希望在下一學年的教學中，能夠試用！
2011/1劉美
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