九年級化學新教材單元備課參考
第八單元金屬和金屬材料
【單元教材概覽】
本單元在初中化學《新課程標準》內容中：身邊的化學物質—金屬與金屬礦物、物質的化學變化—認識幾種化學反應（置換反應）、金屬活動性順序、及有關含雜質的化學方程式計算。
⑵本單元主要圍繞金屬的性質、冶煉、防蝕、**與利用等內容呈現學習情景和素材，強調學生從生產、生活中發現問題並獲取資訊。強調學生通過**性學習獲取知識。
⑶本單元是教材中首次出現的系統研究和認識金屬及合金的性質、冶煉、金屬保護和用途的內容。通過前幾單元的學習，學生對物質的組成及表示方法、質量守恆定律、化學方程式等基礎已經有了一定的了解，對化學實驗等**性學習活動已經有了一定的實踐體驗。在此基礎上安排了本單元內容，既能使學生用化學用語描述物質的性質和變化。
又能讓學生進一步學習和運用**學習的方法。
【知識結構透視物理性質
1、存在金純金屬
與氧氣反應
2、**利用屬化學性質與酸反應置換反應
與硫酸銅反應金屬活動順序
金屬資源 3、冶煉材效能
合金4、有關含雜質料用途
的計算問題
金屬的鏽蝕的條件
【單元目標聚焦
1、 知識與技能目標
了解金屬的物理特徵，能區分常見的金屬和非金屬；認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。知道常見的金屬（鐵、鋁、銅）與氧氣的反應；初步認識常見金屬與鹽酸、稀硫酸的置換反應，以及與部分鹽溶液的置換反應，能用置換反應解釋一些與日常生活有關的化學問題。能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行簡單的判斷，並能解釋日常生活中的一些現現象。
知道一些常見金屬（鐵、鋁）等礦物；了解從鐵礦石中將還原出來的方法。了解常見金屬的特性及其應用，認識加入其他元素可以改良金屬特性的重要性；知道生鐵和鋼等重要的合金。知道廢棄金屬對環境的汙染，認識**金屬的重要性。
會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。了解金屬鏽蝕的條件以及防止金屬鏽蝕的簡單方法。
2、 過程與方法
⑴通過對生活中常見的一些金屬材料選擇的討論引導學生從多角度分析問題。
⑵通過金屬活動順序**實驗，讓學生進一步學習和運用**性學習方法。
3、 情感態度與價值觀
⑴通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。
⑵引導學生主動參與知識的獲取過程，學習科學**的方法，培養學生進行科學**的能力。
⑶通過廢棄金屬對環境的汙染，讓學生樹立環保意識。認識金屬資源保護的重要性，讓學生產生金屬資源的危機意識。
【重點、難點掃瞄】
重點：①鐵、鋁、銅等金屬和合金的重要性質和用途；
②金屬活動性順序，；
③有關化學方程式計算中的雜質問題計算；
④鐵鏽蝕的條件及其防護，合理利用金屬資源的意識。
難點：①對金屬活動性順序的初步**；
②對鐵鏽蝕條件及其防護措施的初步**；
③有關化學方程式計算中的雜質問題計算；
【單元學情分析】
本單元金屬材料的知識是從學生比較熟悉的生活用品引入，學生比較感興趣，但僅是一些零散的感性認識。在物理課中學生已經知道了一些金屬的知識，因此可以在學生已有的經驗和知識基礎上學習合金的概念。通過課題1的學習，學生對金屬有了進一步的了解，從生活的視角上公升到課題2學科的視角。
如金屬的化學性質。不同金屬與氧氣反應但條件不同，與酸反應但速率不同，接著又引出金屬活動性順序。還能與硫酸銅等物質反應。
進一步培養學生歸納、整理設計實驗的能力。接下來又從學科的角度上公升到課題3社會的角度。從日常生活中所見的鋼鐵鏽蝕、金屬的汙染等現象到金屬的冶煉、防護、保護、**等。
讓學生意識到合理利用金屬資源、金屬材料與人類進步和社會發展的關係。
【實驗與活動分析】
本單元共五個實驗。其中兩個**實驗。
課題1有二個實驗。
【實驗8-1】建議變成學生的活動**實驗（分小組）。請學生根據給定的不同材料，分別進行**活動，最後小組交流匯報得出金屬的物理性質。
1、觀察它們的顏色和光澤，然後用細砂紙打磨，再觀察它們的顏色和光澤。
2、感覺一下它們的質量大小，由此判斷它們的密度大小。
3、試試它們是否容易被彎曲、折斷，並感覺下它們的硬度。
4、 用手拿著金屬片的一端，在酒精燈上烘烤的另一端（注意：時間不要長，防止燙傷），試試能不能傳熱。
5、 用電池和小燈泡試試它們能不能導電，並比較燈泡的亮度是否相同。
【實驗8-2】 焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較。考慮到鉛的毒性，建議由教師演示或在通風條件較好的實驗室進行。
課題2關於【活動與**】金屬活動性順序的實驗建議：
課前（幾天）發給每人一小條鎂，讓學生從家中找鋁片、銅片和**（有條件）並用砂紙把金屬砂亮（**除外），然後放在敞口的盒中，每天觀察並做好記錄。上課帶來。通過不同金屬光澤變化，粗略感悟不同金屬的活動性差異。
再增補鎂條、鋁箔、鐵絲等在氧氣中燃燒的實驗。建議教師來做。需要氧氣的量很大），再次加深學生的感性認識。
關於金屬與酸的反應，要提醒學生，實驗前要把幾種金屬表面的膜用砂紙磨去，向裝有金屬的試管中倒酸時要注意的順序，按銅-鐵-鋅-鎂順序。這樣更便於觀察比較。得出正確的結論。
銅樹和銀花的實驗老師要課前準備好，分組實驗時要提醒學生注意除去金屬表面的氧化膜及反應的時間。
課題3【實驗8-3】一氧化碳還原氧化鐵的實驗：
書中的實驗比較麻煩，對反應條件要求比較高，連線裝置太多，既浪費很多的時間，又易造成一氧化碳的壓力不夠。建議採用下列實驗。（一氧化碳的**極限12.5%~74.2%）
步驟：把部分裝置連線好，然後取5ml濃硫酸倒入，再加入5ml的甲酸，3g fe2o3塞緊橡皮塞，濃硫酸和甲酸混合會放熱，反應開始。如果反應過程中溫度不夠再用酒精燈加熱。
看到石灰水中的氣泡連續均勻時，把尖嘴管的點燃，再給反就物加熱。
反應2~3分鐘，紅色粉未變黑時，用磁鐵靠近試管底部。效果比較明顯。
一氧化碳還原氧化鐵的步驟：氣—燈—燈—氣。
【活動與**】鐵釘鏽蝕條件的**：新教材的實驗與舊教材的差異不太大，但是日常生活及生產中金屬還經常與酸性及鹽等物質接觸（如船舶業、建築業、家庭廚房中的金屬鏽蝕等）造成的鏽蝕現象是不容勿略的。所以建議採用上教版的實驗設計。
取5枚潔淨無鏽的鐵釘，分別放入5支試管中，進行下面的實驗(可以分小組提前在課外進行，完成後在課堂上向大家報告實驗結果)。將實驗觀察到的現象記錄在表中。
(1)、在試管①中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸沒鐵釘後，倒去溶液；
(2)在試管②中加入少量的氯化鈉溶液，使鐵釘的一半浸沒在溶液中；
(3)在試管③中把鐵釘放在一團溼棉球上；
(4)在試管④中注滿迅速冷卻的沸水，塞緊橡皮塞；
(5)在試管⑤中加入少量乾燥劑(生石灰或無水氯化鈣)，再放一團乾棉球，把鐵釘放在乾棉球上，塞緊橡皮塞。
使鐵發生鏽蝕的主要因素有哪些?
通過本實驗，學生應能得出導致鐵鏽蝕的因素是：在水、氧氣同時存在的環境中鐵能生鏽蝕。酸和氯化鈉能使鐵在氧氣、水存在的環境中加速鏽蝕。既得出了鐵生鏽的條件同時又體現出鏽蝕的速度。
【單元課時分配】
課題1、一課時
課題2、一~兩課時
課題3、兩課時
【單元教學建議】
要注意從日常生活和生產中選取學生熟悉的素材。要讓學生由金屬的用途來學習金屬的物理性質；從耐高溫、高強度金屬材料的應用，學習合金的知識；從日常所見的鋼鐵鏽蝕現象學習金屬的防護。通過本單元金屬化學性質、金屬的鏽蝕和防護**性實驗的學習更進一步提高學生的設計能力。
在教學中注意對學生進行書寫化學方程式的技能訓練，學會用定量的方法研究化學反應中的質量關係。
課題1可採用以下的教學過程和手段
（一）展示金屬製品、金屬製品的**，讓學生感受金屬材料人類生活及社會發展的關係，認識到金屬材料對社會進步的重要作用。
（二）通過表8-1、8-2，及實驗8-1、8-2讓學生知道合金的效能，用途的優越性。
（三）通過金屬之最及化學、技術、社會—形狀記憶合金增強學生的求知的慾望。
（四）通過互動討論，讓學生明白，物質的性質在很大程度上決定了物質的用途。但是不是唯一的決定因素，還要考慮**、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易於**和對環境的影響等因素。通過家庭小實驗—淬火和回火、培養學生的動手能力。
課題2可採用以下的教學過程和手段
課題2乙個課時上完，時間有些緊張。條件好的學校可安排一課時上完。這樣內容比較完整。
如兩課時上完，建議第一課時把活動**內容上完，第二課時歸納出常見金屬在溶液中的活動性順序和置換反應的概念。
第一課時
（一） 通過家庭實驗粗略感悟不同金屬活潑程度不同。
（二） 再通過教師的鎂條、鋁箔、鐵絲等在氧氣中燃燒的實驗進一步加深學生的感性認識。並比較得出幾種金屬的活潑性順序。
（三） 通過學生的活動與**，引導啟發學生學習研究問題可以通過多角度、多側面的方法。教師要引導學生做好實驗。
金屬和金屬材料綜合練習
6.2012 武漢市 向agno3溶液中加人一定質量的al和fe的混合粉末，充分反應後過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。關於該濾渣和濾液有下列四種說法 向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產生。向濾液中加入稀鹽酸，一定有沉澱產生。濾渣中一定含有ag。濾液中一定含有fe no3 2，一定不含agno3，可能含有a...
金屬和金屬材料複習課
課 件www.5yk p td div li 一 教學目標 1.知識目標 了解金屬的物理性質，認識金屬材料在生產 生活和社會發展中的重要作用 掌握金屬的一些重要化學性質。2.能力目標 通過比較學習，幫助學生形成獲取資訊和處理資訊的能力，並構建出與金屬材料相關聯的知識體系。3.情感目標 激勵學生的合作...
八單元金屬和金屬材料習題
一 選擇題 1 某物質為金屬材料，則該物質 a 一定是單質 b 一定是化合物 c 一定是混合物 d 可能是單質或混合物 2 金屬鈦有銀白色金屬光澤，密度為4.5g cm3,熔點為1725 具有良好的延展性和耐腐蝕性。下列物品不能用鈦製作的是 a 保險絲b 醫療器械c 潛艇外殼 d 眼鏡架 3 在常溫...