三、開展 「超越自我」的學習競賽活動，培養學生的競爭意識。為了使班中每乙個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展「超越自我」的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每乙個學生的奮鬥目標，同時，要求每乙個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。
對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。
這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展「超越自我」的活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，不斷實現自我超越。
四、 富有課改意識，優化教學方法。上好課是管理好學生的前提。作為老師，上好所教學科的課能在學生面前樹立威信，成為學生心中的偶像，要管學生也就容易了。
因此，我把工作重點放到了課堂教學上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時時反思自己的課堂教學有沒有課改的痕跡。在教學工作方面，雖然整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱數學教學書刊，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
平時還虛心請教有經驗的老師。由於5班的學生基礎比較差，每上的一節課，我都要做好充分的準備，在備課過程中認真分析學生的實際情況，採用最容易理解的教學方法來幫助學生理解數學知識。課堂教學作為實施數學素質的教育的主陣地，我常常運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，提高課堂的學習效率。
一學期來，我通過比常人付出更多的努力，使得班上的絕大部分學生都有了不小的進步，我感到欣慰。我深知：畢業班工作非比尋常，教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教畢業班，就意味著肩頭多了乙份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！
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