2013-2014學年第一學期
西苑小學四年級品德與社會教學計畫
四四班路芳
一、基本情況
四年級學生他們大多來淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析
四年級上冊教材共四個單元，第一單元「珍愛生命」，第二單元「安全地生活」，第三單元「花錢的學問」，第四單元「關心你，愛護他」。
四年級上冊教材向學生展示了從家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通訊、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、**社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在**和認識社會事實的過程中進行道德教育，**和認識社會事實作為教材編寫的「明線」，道德教育作為教材編寫的「暗線」。如第一單元《珍愛生命》，引發學生思考：
生命給世界帶來了什麼？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？
為什麼說生命是生生不息，又是有限的？第四單元「關心你，愛護他」，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關心。說話做事多替鄰里鄉親著想,是理解。
這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的「無痕性」得到了很好的體現。
三、教學目標
本教材引導學生通過與自己生活密切聯絡的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。
教學重點
在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。初步形成積極向上的學習態度，提高承受困難和挫折的意志與能力；培養毅力和耐心，養成良好的學習習慣。
教學難點
學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地**和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
四、教學措施
1.全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度。
2.豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
3.重視創設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中**，在**中發現和解決問題。
4.充實教學內容，增進課程內容的現實性和親近感。
5.拓展教學空間，積極開發和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。
五、教學進度表
四年級上冊品社教學計畫
四年級上冊 品德與社會 教學計畫 獨店中小杜淑萍 一 學生情況分析 四年級的孩子正處於向青少年過渡的兒童期的後期階段，大腦發育正好處在內部結構和功能迅速發展和完善的關鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發展，是培養學習能力和情感能力的重要時期。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有...
四年級上冊品社教學計畫
一 學生情況分析 我所任教的四年級33人，四年級的孩子正處於向青少年過渡的兒童期的後期階段，大腦發育正好處在內部結構和功能迅速發展和完善的關鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發展，是培養學習能力和情感能力的重要時期。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師 ...
四年級上冊品社教學計畫
品德與社會教學計畫 一 學生情況分析 四年級的孩子正處於向青少年過渡的兒童期的後期階段，大腦發育正好處在內部結構和功能迅速發展和完善的關鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發展，是培養學習能力和情感能力的重要時期。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師 同學...