主持人：遊小蓉（天河中學）
一、會議概況
距離中考只剩下30多天，如何在最後衝刺時刻中做好最後階段的數學複習，同時恰好是天河區一模考試後，結合一模考試的情況，初三數學一模分析會及中考衝刺階段複習研討會於2023年5月15日在天河中學初中部召開，與會的有來自天河區各間學校約70名的初三數學教師，會上四位老師就一模改卷情況進行分析，並提出改進的方法，最後，教研員劉永東老師關於如何進行最後階級的複習提出指導意見。
二、活動主要進展、經驗及存在問題
（一）天河區2023年初中數學一模情況分析：
本次考試以基礎題為主，主要考查考生對初中數學的基礎知識和基本技能的掌握情況，考查考生的數學思維能力、運算能力、空間觀念、運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力。既重視考查初中數學知識的掌握程度，又注重考查進入高中階段繼續學習的潛能，對增強中下學生的數學學習有一定的幫助，為更好地了解學生的情況，為下階段的學習指明方向，請四位老師對考試的情況進行分析，幫忙老師們從中找到解決問題的辦法。
18中翟江帆副校長重點針對第17題至第22題學生考試的情況，存在的問題進行詳細的分析，並提出應對的策略；
例如，在分析第18題的分析時指出兩個方面的問題：①學生讀圖能力較差，對圖中隱含的條件不敏感；②區分不了ssa的錯誤證明方法和sas的證明
第18題：如圖，已知，ac和bd相交於點o，e是ad的中點,鏈結oe．
（1）求證：△aob≌△doc；
（2）求的度數．
應對的策略是：在複習講評中，盡量避免使用「邊角邊」或「sas」闡述證明的原因，而向學生強調原因是「兩邊以及夾角相等」並配以圖形說明，利用含有隱含條件的圖形，對學生進行強化,並善於幫助學生進行總結，培養學生細心觀察圖形的意識，提高識圖能力，建議：①對基本圖形進行變形，強化識圖能力，②加強對全等、相似的推理證明及表述，如，進行以下變式圖形的訓練；
第23題組題組長鐘杏鈺（東圃中學）從學生的解答中暴露教學中存在的問題入手進行分析，主要提到以下幾個方面的問題：（1）學生閱讀題目不夠認真、仔細；（2）學生對尺規作圖不夠重視，作圖馬虎；（3）證明不夠規範，邏輯性不強；（4）學生對證明圓的切線、正確寫出比例式等還有待加強，提出今後教學建議：（1）加強基本功訓練，減少不必要的失分，特別是作圖痕跡要清晰；（2）加強證明的嚴謹性；（3）加強審題能力和閱讀能力的培養；（4）加強證明圓的切線、兩三角形相似對應頂點寫在相應的位置、正確寫出比例式的有關訓練；
113中的廖娟年老師在進行第24題的分析中提到：本題考察 ①一次函式； ② 二次函式；③相似圖形的應用；④解直角三角形等知識；用到的解題思想有：①數形結合思想； ②函式思想；③方程思想；④分類討論思想；此題的變化有一定創新，特別是在分類討論思想上的難度較大，體現了很好的區分度，有較好的信度和效度；對學生完成情況進行總結，其中做得比較好的是：
①求一次函式圖象與座標軸的交點；②用待定係數法求二次函式解析式及其對稱軸和頂點座標，部分學生的解題思路清晰、有條理、分類討論思想明確，個別學生用到三角函式的知識求解等，同時，指出學生解題中存在的問題，相似的對應關係不明確，未能進行完整的分類討論，許多學生只找到乙個p點，對圖形的感覺較差；建議：（1）加強二次函式的基礎知識的訓練，力求第
一、二個問有較高的得分率；（2）加強解題格式的規範性；（3）加強數學綜合能力的訓練；（4）加強分類討論的思想的訓練 ；
75中李瑞蓮在進行第25題分析中提到， 本題的每個小題構成梯度．力求做到「入口寬」，（1）、（2）問容易，（3）問有較大的區分度，需要學生觀察、分析，來尋找圖形中的數量關係，數學建模能力，數形結合的理解。能解答完整、準確需要有較強的數學能力，試題突出考查了考生的基本數學素養，同時展示了幾份優秀答卷，並對該題的幾種解法進行分析。
（二）衝刺時刻的中考數學複習建議
距離中考只剩下30多天，如何在最後衝刺時刻中做好最後階段的數學複習？天河中學遊小蓉和教研員劉永東老師分別就此問題提出建議，提出：重視基礎，突出數學思想方法，進行限時訓練，講究答題策略， 淡化特殊技巧，注重通性通法；
教研員劉永東老師指出：注重學校的中考一模分析專題研討會，充分利用質量監控系統資料，挖掘細節分析，從學校、班級、教師、學生幾大類分析，特別是班級和分不同學生群體的分析至關重要；提出衝刺時刻的中考數學考試複習建議：重視課本回歸，盯住課本、指導書和各區一模試題精選訓練，內容最忌貪多、求難，應做到少而精，訓練時既要有常規（可適當稍加變式）的基礎題，又要有一定的中檔題和能力題的綜合訓練；繼續優化基礎，總結與提煉數學思想方法。
我們的口號是「總結再總結，提煉再提煉」。通過練、評、反思，查漏補缺、掌握解題觀點；讓學生穩定心態，增加信心，準確規範和提速解答。精編中考模擬命題。
試題**於各區一模試卷（包括往年的）以及課本改編或自編，注重對各區一模題目的重新編排或題型整理，每次訓練後教師與學生都要及時總結，重點講評，注重迴圈練習，強調查漏補缺。
（三）可推廣的教研構思
與會老師談到各位老師發言對今後的教學有較大的幫助，希望這樣的做法能堅持下去，比較多的老師在教研簡評與感想中談了自己如何進行分析，自己的學生考試中存在的問題，以及今後的複習設想等；但個別老師指出對於學生中某些問題不具備代表性，只是極少數學生的情況，不需要做為典型錯誤分析，建議多講應對策略。
三、附件：各校交流發言總結
2023年5月22日
第十四周教研工作安排
2015年5月25日 5月31日 一 督促檢查各學科部課題申報情況。高一 常兆富高二 柏祥平高三 馮國瑜 二 5月25日下午2 30，在蚌埠十二中舉行大資料背景下的智慧型課堂教學觀摩 功與速度變化的關係 物理學科部派湯席琴 年裡兵 沈全兵 陳國劉 祁永喜參加，材料交至趙俠處。三 5月26日下午2 3...
第十四周綜合組教研活動方案
時間 2013年11月28日 地點 多 教室 參加人員 綜合教研組全體成員。主題 研修理念 說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。研修人員 ...
第十四周數學小結
本週我們主要學習 練習第七單元 認識時間 第七單元的主要學習目標是1 認識時間單位 分 學會從鍾面上讀出 多少分 並認識時和分的關係。2 認識幾時幾分與幾時半，重在掌握讀 寫幾時幾分和幾時半的方法。3 讓學生借助推理解決有關時間的簡單的實際問題。從測試中看學生對於單元學習目標基本達到，尤其是認識幾時...