2014-2015學年度第一學期重點工作
指導思想：
本學年度，小學教學管理、教研工作，以迎接省教學評估為契機，以高效課堂建設為工作為抓手，以培養學生學習興趣、良好習慣、提高學生學業水平為目標，認真貫徹教育局高效課堂建設實施方案，深入研究探索，提高教學研究和管理水平，全面推進素質教育。
按照這樣的指導思想，本學期將重點做好以下幾項重點工作：
一、繼續推行目標導教導學導測評模式。
目標到教導學導測評，將作為我區小學各學科高效課堂建設工作的基本推進模式，全面推進。
1、從2023年9月份開始，繼續完善小學各學科目標系統，努力將其細化到每乙個單元、每一課書。
2、分年段、學科、冊別，對目標系統進行解讀式專題培訓，確保每一位學校領導和教師都能清楚學科的目標系統。要求各學校在教研室組織培訓的基礎上，認真組織教師進行學習交流，並採取有效措施督導教師在課堂上抓好落實。
3、構建並全面推行語文、數學、英語三個學科的個性化的教學模式系統。
語文學科閱讀教學在中高年級推進「五環節」和「三段六環節」教學模式，作文教學推進「材料積累整理」模式；數學學科，推進「問-做-思、辮、展-用」模式；英語學科推進「熱身-呈現-操練-應用」四環節模式。
模式的推進過程，是實現課堂目標逐步高效實現的研究過程。幾種模式的推進過程中，教研室將組織教師認真研究兩類問題，一類是研究模式的各個環節，跟實現目標之間的關係——各個環節分別在落實著哪些具體的目標；模式的各個環節在落實目標過程中的相互關係——目標是怎樣逐步深入、有梯度地達成的；第二類問題是，採用怎樣的方式來提公升各個環節目標實現的效益。
學期初，組織各學校教師開展對模式的研讀、培訓活動，為推行目標到教導學模式做好前期準備。
4、繼續按照目標導教導學教學模式的要求，開展好網路集體備課活動。集體備課從學期初開始，每學科每個年級選定兩課書，組織開展全區教師參與的網路論壇集體備課活動。要求各學校將組織教師參加集體備課與學校的日常教學研究與教學目標落實的督導管理結合在一起，使集體備課活動確實能夠起到幫助教師明確目標、高效落實目標的作用，起到幫助教師提高教學水平的作用。
二、強化教學評價，促進學生學業水平的快速提公升。
1、繼續抓好期中期末的教學質量檢測工作，圍繞各學科提出的教學目標系統來命制題目；加強質量監測管理，推進「教師和學生在考後積極反思、計畫和改進的教與學管理模式」。
每一次測評結束，除了教師進行測後反思，還要求教師指導學生進行考後反思。本學年開始，將舉辦各學科考後反思專題培訓及指導學生反思的專題觀摩研討活動。
2、加強單項評價的研究與推進的落實。
從本學期開始，全區各小學一律由學校組織，抓好如下單項測：
（1）學生的書寫（包括漢字、數學符號和英文單詞，格式、速度和工整程度）；
（2）學生的聽力測試（包括英語，語文，給學生讀一段文字，按照課標要求，檢測學生聽後回答問題情況。）
（3）英語學科的說話能力測試。教研室在學期初上傳規定話題，針對給出的各個話題，學校組織執教教師按照教學程序，做好「說話能力」單項測試。
（4）語文和英語學科的朗讀。要求學過的課文能夠讀的正確、流利；語文要求能夠表達出作者要傳遞的情感態度。
（5）數學的口算、計算和應用問題解決能力。
（6）語文學科生字與生詞積累性默寫。
（7）語文學科的課外閱讀積累情況。
（8）學生的課文和古詩文背誦。
單項評價由學校領導組織任課教師進行，每個學期舉行兩次，評價成績進行統計；單項評價過程中，學生對考試成績不滿意的，允許學生提出申請，進行複測。
為了敦促指導學校搞好單項評價與管理，教研室利用下校督導和教學評估檢查的機會，組織人力在全區範圍內進行單項的抽測。
3、努力發揮評價及其反思對學生的促進作用，發揮他們在評價過程中的主體地位，更好地發揮團隊評價互助的作用，促進學生主動學習，主動發展。
4、採用成長袋記錄評價方式，讓每乙個學生的檔案袋都成為自己的成功足跡的記錄袋。學生的成長記錄袋內存放學生個人滿意的成績、作品或者留影資料，自己製作成長袋內容目錄索引。
檔案袋評價，可安排學生在期中、期末測評結束各進行一次檔案袋內容的整理，並組織展示活動。
三、繼續抓好校本課程與綜合實踐活動課程的開設與開發的實踐研究。
發揮好區內市、省級實驗學校的示範帶頭作用，組織全區校長和相關教師進行現場觀摩，不斷擴大典型學校的隊伍數量。爭取在本學年內，每個鎮鄉都能樹立一所典型學校，每所城區學校都能確立起學校典型的課程專案。
要求全區各學校從本學期開始，在原有基礎上架構起有特色的、與綜合實踐活動課程合併開發校本課程專案，並制定出較為科學的課程方案。課程推進，是督導評估和均衡發展檢查的重要專案，請各單位高度重視此項工作，並做出實效。教研人員根據各學校的實際情況，應邀進行針對性的指導幫助。
四、繼續發揮好我區省市名師和學科帶頭人、教學標兵的帶動作用，加大力度對區內骨幹教師培訓的力度，努力實現每一所學校都有教師在區內成為引領者的目標。
五、進一步完善《教學目標管理評估細則》，將學校推進「目標導教導學導測評」教學模式的研究與實踐情況、教師對教學目標的掌握與課堂落實研究情況、學校單項評價改革的研究與實施情況、對學生各學科單項能力抽測情況、學校組織安排教師和學生做好考後反思及其計畫情況，計入評估權重。
六、努力完成區教育局和市以上級教研部門交辦的各種任務，為迎接2023年的評估做好準備。
本學期活動安排
一、高效課堂目標系統及模式推進過程中的問題解決的各學科專題培訓；數學新教材培訓。（九月份）
二、各學科高效課堂推進網路集體備課第一輪（九月份，期中前進度乙個課題）。
三、各學科單項評價（包括檔案袋評價）有效性操作研討、培訓。（十月份）
四、教師測後反思及培養學生測後反思能力的案例培訓。（十月份）
五、期中質量檢測、試卷分析及測後反思。（十一月初）
六、各學科高效課堂推進網路集體備課第二輪。（十一月份，期中後乙個課題）
七、教研室組織農村學校單項成績抽查（臨時確定名單）；期中教師教學反思及學生反思調研。（十一月份）
八、農村小學學科高效課堂課例觀摩展示。（十二月份）
九、期末質量檢測及試卷分析，教師考後反思。
唐山市豐潤區小學教研室
二〇一四年九月一日
2023年9月份網路會議及專題培訓安排
9月4日下午：3:30——4:30
小學學科帶頭人工作會議，部署本學期教學研究工作的重點及集體備課事宜、指導農村教師承擔高效課堂觀摩展示活動任務。
英語學科：
9月4日專題：小學英語課堂的科學管理
9月5日專題：抽象詞彙「呈現環節」教學的有效性
9月9日專題：機械操練和意義操練環節教學的有效性
地點：呱呱社群小學英語房間；
起止時間：每天上午8:30——11:00.
參加人：全體小學英語教師和教學主管領導。
語文學科：
9月11日，小學中高年級閱讀教學目標系統落實的問題**答疑。
9月18日，小學高效課堂教學模式推進**答疑，
起止時間：下午3:00——5：00
參加人：全區小學中高年級語文教師。
數學學科：
9月23日小學一至三年級數學新教材使用**答疑互動。
9月24日，小學四至六年級數學心教材使用**答疑互動。
地點：呱呱社群小學數學房間
起止時間：下午3:00—5:00。
參加人：23日，小學一至三年級全體數學教師和主管數學教學領導。24日，小學四至六年級全體數學教師和主管數學教學領導。
其他研討培訓，另行通知。
強調：培訓內容關係到各單位高效課堂建設的具體落實，請各單位提前安排好教師工作，確保教師準時、足時參與培訓研討活動。
（如有調整，另行通知）
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