當代大學生性觀念現狀

大學生是青年中文化程度較高的群體，是社

會主義現代化建設的主力軍，對大學生進行性健康教育，不僅是大學生身體和心理健康和諧發展的需要，也是大學生建立健康性觀念和抵禦消極性文化的需要，更是人類社會文明發展的標誌。

因此，從教育學的角度來看，導言，針對大學生的性健康教育應該包括以下幾個部分的內容以及當代大學生性觀念現狀：

關於性相關方面的名詞解釋

20世紀60年代以來，性教育己成為世界許多國家大中小學學生的必修課，這既是人們性認識的轉變，又是人類自身生理、心理發展的需要。但是在我國，至今無論是在性科學的研究方面，還是在性知識的普及方面，都有一定的阻力。在這樣一種性文化氛圍中，青少年要從正規渠道獲取科學的、系統的性知識是比較困難的。

大學生缺少性知識，對於自身在青春後期所面臨的性心理、性行為、戀愛等問題感到困惑，並由此直接影響著他們的健康與成長討論與思考

解決的對策

導言關於性的定義

國內外研究現狀

大學生性健康研究狀況

通過**，分析，然後得出問題，

可能出現的原因

解決方案

針對大學生的性健

康教育應該包括以下幾個部分（昆明學院）

現狀及對策

可能出現的原因

當代大學生中存在的性問題及對策

，調查者對以湖南人文

科技學院為主的部分高校大學生進行了調查，旨在為以後開展大學生性健康教育、性道德教育提供基本依據。

處於青春期的大學生性生理機能已經成熟，他們的性意識活躍、性觀念開放、性心理不穩定；同時，性知識缺乏、性道德觀念模糊，極易產生與性有關的各類問題,三是對性傳播疾病的防範意識薄弱，缺乏自我保護能力。四是性觀念的倒錯造成性行為的失範。性教育是。

性教育是乙個內涵豐富外延深廣的概念，從廣義上講是一項始於兒童終於老年的教育，需要家庭、社會、學校共同完成。而狹義的性教育主要指學校中的性教育，它包括性健康教育、愛情教育、婚姻教育等。、性健康教育至於性健康教育的概念，我們必須搞清楚什麼是性