（2）合作學習的主要目的是加強師生之間的交流與互動。
（3）合作學習應在獨立思考的基礎上進行。
（4）要防止合作學習流於形式。
13：在課堂內為了促進學生的探索學習和主動參與學習的過程，教師可以將以下三種方法作為突破口（1）揭示知識背景（2）創設問題情境（3）暴露思維過程
14：數學**主要指在學習某個數學知識時，圍繞某個數學問題進行自主**、學習的過程。
15：「數學應用」主要是指面對乙個原始的實際問題，將其數學學化為乙個數學問題，然後逐步進行數學處理，從而獲得問題的數學解決，最終再在實際問題情境中加以檢驗鑑別的過程。
第二部分
一.名詞解釋
數學模型: .針對或參照某種事物特徵或數量相依關係，採用形式化的數學語言，概括或近似地表述出來的一種數學結構。
二.填空:
1、新課程體系涵蓋幼兒教育._ 義務教育_和普通高中教育.
2、課程改革將改變以往課程內容"_難___._繁___._偏____.__舊__"和過於注重書本知識的
現狀,精選學生終身學習必備的基礎知識和技能.
3.國家課程標準是教材編寫,__教學______,評價和考試命題的依據,是國家管理和評價
課程的基礎.
4、義務教育課程標準應適應普及義務教育的要求,著眼於培養學生_終身學習
的願望和能力.
5.基礎教育課程改革是一項系統工程,應始終貫徹"__先立後破，先實驗後推廣
"的工作方針.
6.義務教育階段的數學課程的基本出發點是促進學生全面、持續和諧的發展
7義務教育階段數學學習內容安排了"數與代數","空間與圖形"."統計與概率","___
______實踐與綜合應用________"四個學習領域.
8.在數學教學活動中,教師應發揚民主,成為學生學習數學活動的組織者,__引導者________
合作者.
三.判斷:
1.課程改革的焦點是協調國家發展需要和學生發展需要二者間的關係. ( 對)
2.素質教育就是把灌輸式與啟發式的教學策略相輔相成. ( 錯)
3.全面推進素質教育的基礎是基本普及九年義務教育. (錯 )
4.現代資訊科技的應用能使師生致力於改變教與學的方式,有更多的精力投入現實的.
探索性的數學活動中去. (對 )
5.新課程評價只是一種手段而不是目的,旨在促進學生全面發展. (對 )
四.簡答
1. 義務教育階段的數學課程的基本理念是什麼?
答、（1）體現義務教育的基礎性、普及性和發展性；
（2）數學的價值；
（3）數學學習內容及對學生數學學習的要求；
（4）數學教學；
（5）評價改革；
（6）現代資訊科技對數學教育的影響。
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