c．促進學生的個性發展 d．培養品德和審美情操
9．乙個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的 （ ）
a．信度 b．效度 c．區分度 d．難度
10．在教學方法改革過程中，布魯納提出了
a．發現學習教學法b．**——研討法
c．綱要訊號圖教學法d．暗示教學法
二、填空題（本題包含10個小題，每空2分，共30分）
11．教育國際化即教育要面向世界。也就是說現代教育從教育制度到教育管理都要面向世界。
12．對我國教師權利和義務做出明確具體規定的檔案是
13．有效教育是集中西方最優秀的教育理論和方法，有效教育為理想的素質教育和現實的應試教育找到了平衡點，把西方最擅長的個性、創造性與東方最擅長的有機結合。
14．新課程的三維目標是目標目標和目標。
15．新課程要求教師要由教材的單純執行者轉變為
16．教師就某一思想道德問題與學生進行交流，以便學生明白事理的方法叫
17．新課程倡導的學習方式有
18．所謂在教學時要「用一把鑰匙開一把鎖」，是指教師要有
19．學生學習的兩種基本方式發現性學習
20．一般來說，課的基本組成部分有：組織教學、檢查複習鞏固新課、布置作業。
三、判斷題（本題包含10個小題，每小題3分，共15分）
21．在構建學習小組的過程中，應根據能力分組，應根據合作需要分組，可由老師組織，可由學生自由選擇
22．蘇聯霍姆林斯基教育思想的核心內容是教學與發展理論
23．教師專業發展方向的內涵包括兩個方面：一是教師自身的專業成長過程，二是促使教師專業成長的過程
24．「終身學習」，就是要求教師要做終身學習的表率
25．新課程提倡的教學過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學生積極地舉手回答
四、簡答題（本題包含2個小題，每小題10分，共20分）
26．請說明有效教育中的「三性合一」。
27．什麼是教學反思？教學反思「思」什麼？
五、案例分析題（本題共15分）
28．會了，可以「不聽」
單元檢測後，照例是一節講評課。上課不到十分鐘，王謹同學又在翻來覆去弄試卷，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什麼，我只得來乙個「殺一儆百」了。
「王謹」我大聲喝道：「你在幹什麼？」他臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子：
「我不想聽！」 我聽了氣不一打處來，「你……」竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，於是我深深吸了一口氣，竭力平復自己內心的憤懣。「你，既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧！
」我故作輕鬆的說。他可能考慮到當時的態度，也有些後悔，於是走向辦公室，儘管極不情願。
問題：當學生不願聽時，怎麼辦？這時如何協調好師生之間的關係？
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第一章.電氣基礎理論知識 1.什麼是正弦交流電？為什麼普遍採用正弦交流電？答 正弦交流電是指電路中的電流 電壓及電勢的大小都隨著時間按正弦函式規律變化，這種大小和方向都隨時間做週期性變化的電流稱交變電流，簡稱交流。交流電可以通過變壓器變換電壓，在遠距離輸電時，通過公升高電壓可以減少線路損耗。而當使用...
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1 渦流是怎樣產生的？有何利弊？答 置於變化磁場中的導電物體內部將產生感應電流，以反抗磁通的變化，這種電流以磁通的軸線為中心呈渦旋形態，故稱渦流。在電機中和變壓器中，由於渦流存在，將使鐵芯產生熱損耗，同時，使磁場減弱，造成電氣裝置效率降低，容量不能充分利用，所以，多數交流電氣裝置的鐵芯，都是用0.3...