北京考試報訊（實習記者蔡文玲） 秋季高中、中職教師資格認定教育教學能力測試今天舉行。就測試的相關問題，記者日前採訪了北京高校師資培訓中心的董老師。他建議，參加測試的人員在測試前的60分鐘備課中要講究技巧，測試時要注意語言流暢。
董老師介紹，參加測試的人員拿到試題後會有60分鐘備課時間。測試人員要利用這段時間寫教案或活動方案提綱，準備試講和答辯。測試結束後，教案要上交專家評議組。
測試總分為100分，60分為合格。測試時，試講或組織活動佔15分鐘，自談講課構思5分鐘，當場答辯10分鐘。無記名當場投票三分之二以上（不含三分之二）同意為通過。
可見，除了專業知識外，參加測試人員的臨場發揮和表現非常重要。董老師分析，高中及中職教育教學能力主要從職業道德和心理素質、 教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現等六方面測試。從近幾次測試看，參加測試的人員失利的原因主要是沒有教學經驗，教學設計基本能力不足，沒有掌握高中最主要的學科專業知識，教育能力有待加強等。
對這幾方面，參加測試的人員在備課時如多下功夫，仍有提公升的空間。在測試時，教學過程、教學技能和答辯所佔分數較多。對教學過程，參加測試的人員要從教學目標達成度、教學環節合理性、教學方法運用恰當三方面準備；設計教學時，先要避免無常識性、科學性錯誤，教學方法不要太單一，注意多種教學方法的優化組合；教學環節要清楚、完整、有層次；能根據學生年齡特徵、認知水平及教學活動特點採用多樣化教學方法。
試講時，測試人員要盡量保持聲音清晰、語言流暢、準確、規範；詳略得當，重點突出；教態莊重且自然大方，有親和力；教學進度快慢適當，張弛有度；板書不要太多，要與所講內容緊密配合，突出教學重點。
自我陳述時，測試人員要用簡潔的語言，清楚完整地表述自己的教學過程；能比較清醒地對自己的教學進行反思。
答辯時，測試人員的語言要簡潔，突出重點；對涉及與講授內容相關的章、節或篇的內容，能準確、全面地把握；對本學科內容或相關知識內容的回答要有一定深度和廣度。
據悉，。此次測試將依照修訂目錄進行。參加測試的人員要帶上新教材。
（2023年12月的新聞）
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