本學期本著「教學管理抓常規、教學改革抓效果、教學質量抓提高、校本教研抓實效」的思路，規範教學常規管理，完善校本教研檢查，深化課堂改革，推動學生綜合素質全面提高，同時帶動學校教學工作的整體進步，取得一定效果。現將本學期的教學工作總結如下：
一、加強教學管理，切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：
1、開學初，教導處、培訓部向全體教師提出了新學期各項工作要求，使教師明確本學期的工作目標，促使全體教師工作有的放矢，教學質量意識不斷增強。
2、嚴抓各科教學計畫的落實。學期開學初，便嚴抓各類計畫的制訂，要求教師在一周內制訂好本學期的各項工作計畫，要保證教學工作具有科學性、計畫性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有規劃、有管理。從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。
3、進一步完善了教學常規檢查制度。本著「講實用、講效益」為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規範化、實用化。務求教師做到備課要「深」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，質量要「高」，並從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。
促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。
4、抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。
（1）抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。本學期培訓部重點抓教師的集體備課。
明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到「掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。
」並在11月中旬進行了集體備課展示，讓所有教師有章可循、有樣可依，很好的促進了課堂教學。
（2）抓課堂。本學期、隨堂聽課貫穿教學始終，同時教導處組織開展全校的同課異構，會後集體評議，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。
（3）抓反饋。主要抓作業檢測，開學初，教導處對作業作了明確要求：語文每課有作業，數學一周三次作業，英語每課有作業，作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要批改及時，認真，能面批盡量做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批。
全體教師的作業布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變。
5、加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽、評課活動。每位教師聽課不得少於15節。
為全校教師創造了一種改進，提高的機會。對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
二、強化校本培訓，為提高教育質量提供重要保證。
每天一節讀書時間、每學期記自學筆記；周一下午第八節課的教師集體學習課件製作；周五下午兩節課的業務學習、每學期聽課不少於15節、每月上交1份或教育敘事或教學隨筆或讀書心得、每月上交乙份精典摘抄，每月至少讀一本書，每月進行一次組內讀書交流等等常規的校本培訓活動促進了教師的專業成長，豐富了教師的文化底蘊。
回顧一學期的工作，每天都在忙碌中度過，感覺很充實，但同時更感到自身欠缺的太多，期望在下學期的工作中不斷的學習，不斷的完善自己，使自己在各方面都能得到不同成度的提高。
下學期工作計畫
一、指導思想：
以提高教學質量為中心，以培養學生能力最終目標，以人為本，全面提公升教學質量。
二、工作目標：
加強教學常規管理工作，努力提高課堂質量。加強校本教研，關注學生競賽活動，實現師生共同提公升綜合素質。
三、工作措施：
(一)精細常規，求規範要質量。
備課：嚴格備課管理：每個備課組設有備課組長，同時教學班子成員深入備課組檢查指導。
在備課組形成集體備課教案，教師要在主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批註)，教學班子成員包年組審核合格後再進行使用。
上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計畫完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造「高效課堂」。課堂要具有三個特徵：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的「點化」、點拔上，課堂要遵循先學後「交」的思想。
也就是體現主導而不是單純的「教」。加強隨堂聽課與個別指導。教導處繼續推行同課異構，教學副校長將不定期對教師進麼隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
教學校長聽課不少於60節、教務主任聽課不少於40節，教師一學期不少於15節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
二、加強校本教研，實現研究增效
1、加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每週三下午第7、8節課為教師集體備課。
2、開展行之有效的教研活動
對教師進行行之有效的教研活動，堅持每天一節讀書、堅持記讀書筆記、繼續學習課件製作、每月單週周四下午進行業務學習或組內教研。
3、強化文化學習，
每月發數、語測試卷各4套，自測及時上交，期末進行測試考核。
三、關注競賽活動，實現活動增效
學生：1、4月學生朗讀比賽
2、5月學生計算能力測試
3、6月學生語言表達能力測試
4、6月寫字比賽(1、2鉛 3、4鋼、5、6毛筆)
教師：1、3月教案展覽
2、4月朗讀比賽
3、6月課件製作比賽
4、6月末教師校本培訓作業展覽
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