一定義：以說明為主要表達方式，對事物和事理進行解說和闡釋的一種文體。目的在於給人以知識，或說明事物狀態、性質、功能的特徵，或闡述事理。
二分類：a從說明物件分：事物說明文和事理說明文。
事物性說明文：對事物的形狀、性質、方位、構造、類別、功能等進行說明的文章。事理性說明文：
對事物的概念、原理、成因、規律、聯絡等進行說明的文章。
⑴標題是名詞性的，一般是說明事物的，如《松鼠》、《北京立交橋》、等；而標題是抽象名詞的，一般用「……方法作標題」多是事理性的說明文，如《統籌方法》；⑵標題是動詞性的往往是說明事物的發展過程、操作過程或事理的，如《從甲骨文到縮微圖書》、《向沙漠進軍》等；⑶標題中帶有疑問性的，經常是解釋原因、說明事理的，如《什麼是生態系統》。
b從說明文語言特徵分：平實說明文、生動說明文。生動說明較多地採用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，語言生動形象優美，如《看雲識天氣》。
c、常見題型：從說明物件看，這是一篇說明文。（橫線上填事物或事理，要判斷該文是說明具體事物還是抽象事理。）
三說明物件及特徵：
根據說明文的分類把握說明物件：
事物性說明文，主要看文章標題，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等，說明物件一般是乙個名詞或名詞短語。
事理性說明文：要找準開頭結尾的總結句，形成乙個物件加內容的短語「介紹了……的……」來表述，這樣就要求我們把握事物的特徵---說明的要點。
四說明順序：
1時間順序：介紹實體事物的建造過程、產品的生產過程、事物的發展演變過程（強調「過程」）。 文章常根據歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先後）順序、程式順序來寫。
如《從甲骨文到縮微圖書》。
2空間順序：介紹建築的構造、實體事物的形狀。多用於說明建築物的結構或參觀的過程。它著眼於建築物的空間方位，如上下、前後、左右、內外。如《雄偉的人民會堂》、《核舟記》。
3邏輯順序：按照事物的內部聯絡或人們熟悉事物的過程來安排說明順序。通常包括下面幾種情況：
1 從現象到本質：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列舉海水中各種礦物質的含量，說明死海「鹹度很高」的本質特徵；
2 ②從原因到結果：或先說結果再解釋原因，或先解釋原因再得出結果。如《花兒為什麼這樣紅》
3 ③從概括到具體：先從總體上進行說明，再作進一步的具體說明。如《中國石拱橋》；
4 從特點到用途：先介紹事物的特點，再說明此事物的具體用途
5 ⑤從主要到次要：先說明此事物最主要的特徵，再說明次要的;
6 ⑥從整體到部分：先整體介紹，再具體介紹各部分內容。
注意事項：區域性理解，整體把握，答題時看要求（因為有些文章綜合運用多種說明順序）。
4、典型考題：本文或本段使用了什麼說明順序？有何作用？
5答題格式：本文或本段使用了說明順序，對加以說明，使說明更有條理性。（第一空應填具體說明順序，第二空應填具體的事物或說明的事理。）
6、例題：《看雲識天氣》的第三段使用了什麼說明順序？有何作用？答：使用了空間順序，對卷雲、卷積雲、積雲、高積雲的形態、位置、預示的天氣加以說明，使說明更有條理性
五、 說明文的結構，常見的形式有
「總（概說）——分（具體）」式、「總——分——總」式、「分——總」式、並列式、遞進式等
六、說明方法及作用：
1 下定義：
把握：「xx叫什麼」或「xx是什麼」 的判斷句
作用：用簡明科學的語言對說明的物件（科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地說明了（ ）的( )特徵。（括號內要結合文字填寫）
2 舉例子：
把握：往往用「比如」，「例如」，「如」等。
作用：通過舉具體的事例具體有力地說明了（ ）的（ ）的特徵，從而使說明更加具體，更有說服力
3 列數字：
作用：用具體的資料準確具體地說明了( )的（ ）的特徵，更有說服力。（注意「列」字的書寫；表示某個年份的，不是列數字。）
4 打比方：
把握：從修辭角度看，是比喻的修辭方法。
作用：把（）比作（），生動形象地說明了（ ）的（ ）的特徵。
5 作比較：
把握：有明顯比較的雙方；標誌性的詞語是「比xx」、「與xx相比」等。
作用：把（）和（）加以相比，突出強調了（ ）的（ ）的特徵。
6 分類別：
把握：多有「按照xx分為xx」表述（分類一定要有分類的標準）。
作用：條理清晰地說明了（ ）的( )的特徵，使說明更有條理性
7 摹狀貌：
把握：是表達方式中的描寫。
作用：生動形象地說明了（ ）的（ ）特徵。
8 列圖表：
把握：示意圖、**、插圖
作用：直觀形象地說明了（ ）的（ ）的特徵。
9 做詮釋：
作用：通俗易懂地說明了（ ）的（ ）的特徵。
10 引用說明：
把握：引用古詩文、諺語、俗語。
作用：更有力地說明了（ ）的（ ）的特徵。
小結：說明方法的作用概括為地說明了（ ）的的特徵。
強調：要結合文字答題。
七、 說明文語言的特點：準確、嚴密、科學。
圍繞修飾、限制性詞語的作用出題。
題型：a、 加點詞有何作用？
答題方法：該詞表……該句的意思是……體現了說明文語言的準確性、科學性、嚴密性。
b、 能否替換為另乙個詞語？並說明理由。
答題方法：（1）不可以。（2）理由：該詞表……，原詞的意思或內容+所換詞語的意思或內容+換了後與原名表達的意思不相符+原詞的運用體現了說明文語言的準確性、科學性、嚴密性。
c、 限制性詞語能否刪去？
答題方法：（1）不能刪去。（2）該詞……意思，表……，若刪去，原來……意思就變成了……意思，不符合實際，太絕對了+該詞體現了說明文語言的準確性、科學性、嚴密性。
常見詞語：大約、左右、可能、幾乎----表估計
很、十分、非常、急劇----表程度
之一、以上、大部分----表範圍
大量、少數、許多----表數量
在當時、日前、今後----表時間
經常、往往、有時、常常、時常----表頻率
據透露、據記載、據說----表**
八、 歸納說明文的中心意思。
答題方法：本文介紹了……，說明了……，讚美了……，體現了……，展示了……。
九、 說明文開頭的作用：（引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，）引出本文說明物件；引出說明的內容；提出說明的問題；（引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，）吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。
一十、 說明文結尾的作用：總結全文；提出一些希望、展望、**等；與開頭呼應；深化中心。
一十一、 說明文標題的作用:
事物性說明文：揭示說明物件或揭示說明物件的特徵；
一十二、 說明語句、段落的作用：
（2） 內容方面：總領全段（全文）、總結全段（全文）。
（3） 主題方面：揭示（點明、深化、昇華、突出）主題（中心），卒章顯志、畫龍點睛。
初三說明文知識點歸納
經過了長期大量的積累 長期表示時間之長，大量表示數量之多，在文中表明 如果去掉，就變成了與事實不符合，體現了說明文語言的準確性。6 文章運用了什麼說明方法，有什麼作用？一般要回答出說明方法，還要回答出具體的內容方面的作用。如 運用了舉例子的說明方法，通過舉了 的例子，進一步說明了 內容。運用了列數字...
說明文知識點
1 定義 以說明為主要表達方式，對事物和事理進行解說和闡釋的一種文體。2 分類 事物性說明文 對事物的形狀 性質 方位 構造 類別 功能等進行說明的文章。事理性說明文 對事物的概念 原理 成因 規律 聯絡等進行說明的文章。3 說明物件及特徵 根據說明文的分類把握說明物件 事物性說明文，主要看文章標題...
說明文知識點總結
打比方 生動形象地 作比較 突出強調說明事物的特徵 分類別 條理清晰地 下定義 科學準確簡明地 列圖表 直觀形象地 常見題型 文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用。答題格式 本句用了的說明方法說明了第一空填說明方法 第二空填說明方法的基本表達效果 第三空填具體說明的事物特點或道理 例題 ...