週六上午三年級，下午四年級，週日上午五年級，下午六年級
開設觀影課目的主要是在小朋友性格品質，以及道德禮貌或者啟迪心智等方面，通過志願者上課時細心的觀察，以鼓勵等方式或是以豐富多彩的科學小實驗來幫助其成長。具體有以下幾方面
1.培養學生自信心。（特別針對一些性格內向，在平時課堂上得不到鼓勵的學生，多關注他們，多提問他們，多鼓勵他們。）
2.幫助學生養成一些良好的習慣，包括
a尊重他人的習慣（比如上課不能大聲說話，影響別人。表揚學生的好習慣和紳士風度）
b 互敬互愛的意識，互相幫助，群體合作
c 遵守規則的意識（制定的規則一定要遵守，違反了一定要受到懲罰）
d 陽光健康的心態（比如有些學生喜歡告狀，或者受到批評時指責或告發別人。讓學生意識到，指責別人的錯誤並不能減輕你自己的錯誤。鼓勵學生敢於說出「對不起」和「謝謝」）
3.豐富孩子的課外知識，開拓眼界，引發思考。
對志願者的要求
1. 務必在每週上課前看一遍影片，設計出精彩的互動環節。提交群組審核，共享。
2. 審核通過後，上課前請準備道具。
3. 提前20分鐘到學校，除錯裝置，把影片前的廣告過掉。要求上課一開始就**正式影片。
4. 把學生分成相對固定的小組，每組自己定代號，以組為單位進行獎懲。以培養學生的團隊合作精神，加強自律。對個別表現優異的同學，也可以單獨特殊獎勵。
5. 開始上課前，給學生定下規矩，嚴格遵守。老師在黑板上分別寫出各組代號，記錄各組違規和受表揚情況（可以劃正字，也可以畫笑臉），成為最後發獎狀的重要參考，以做到公正公平。
上課基本紀律大致如下：
不影響他人的情況下，可以上廁所。上廁所來回都要走後門。
不許吃東西。
不許坐在桌子上。可以在課堂開始時，搬動椅子。上課以後不許隨便搬椅子換位子。
不許做與課堂無關的事情，比如寫作業。如果要寫作業，可以去別的教室寫。
非討論環節，不許大聲說話，不許來回走動。
有問題要舉手發言。
6不能隨便給學生帶吃的，帶禮物。
7注意以身作則培養學生良好的社交風範。每次上課要自我介紹，問候 「同學們好」，下課要說「再見」，自己有不恰當的時候要說「對不起」，學生回答問題要說「謝謝，請坐」，等等。
8 提問表演等互動環節要注意均分機會，一視同仁。
9 下課後要協助校長疏散學生，向校長簡單匯報課堂情況。
10 總結上課經驗，在志願者組織裡共享。
以下是一些經驗，可供大家參考，但不侷限於這些，鼓勵大家多嘗試，多得經驗：
針對低年級小學生課堂秩序比較差的情況，
1.在紀律不好的班級，老師講話可以柔和，但盡量不要笑。
2.開始上課的時候，就要給小學生講課堂紀律：不能隨便說話，喝水，吃東西，不能打架。告訴小朋友遵守紀律會有獎品，不遵守沒有獎品。
4.上課開始時就要問同學，是否準備了畫畫的紙和筆，或者**的書。如果沒有的話，向別的小朋友借。
鼓勵孩子互相幫助。如果借給同學紙筆的，要表揚。
5 可以把孩子分成幾組，比賽哪組表現好。在黑板上畫上三棵小樹，受到表揚的組就加乙個果子，受到批評的就擦掉乙個；在黑板上畫三種小人，（圓形，正方，三角），受到表揚的就加一筆比如說眉毛，受到批評的就減少一筆；在黑板上用三種顏色畫花，表揚的就多乙個花瓣，等等。
6低年級的學生上課節奏要快。比如說，不能讓他們跟你總來回唱歌不要讓他們聽你唱歌太久。不能做一件事情太久。
一節課可以設計多個活動。比如說，聽歌，唱歌，識譜，舞蹈等。使孩子一直保持高昂的興致。
7 認真備課，使我們的教學內容與時俱進，才會博得孩子的喜歡。教授貼近小孩子生活的東西，比如動畫片的歌曲。教學內容是吸引孩子注意力的根本。
8 讓孩子之間比賽，分小組，分男女等等。畫畫可以選出優秀的作品，貼在牆上。
9 老師承諾到的一定要做到。比如說獎勵和懲罰。否則孩子慢慢就不相信老師的話了。
10 針對個別孩子提出的問題，盡快解答。處理孩子之間的矛盾，盡量快速。費時太多容易引起別的孩子加入進來，反而會亂成一團。
當班級有打架行為時，應及時制止。或果斷的把雙方分開。學生的小問題不必點名批評，在不中斷上課的情況下，對其稍作提醒就可以。
學生說，他搶了我的本子。怎麼辦。——課堂紀律規定，不許打鬧。（有獎懲機制的應該扣分）
學生說，我沒有書。或者沒有畫畫本。怎麼辦—— 老師在上課前就應該說好。如果上課期間發生，則讓其他同學幫忙。要給幫忙的同學以鼓勵。
學生說，老師他在說話。怎麼辦。—— 他說話有老師批評，你管好自己。
11老師每節課前對學生以往表現可以做總結，表揚一些人，批評提醒一些人。每節課下課前總結本節課表現。 可以讓班長記錄學生課堂表現。也可以定期表彰，發獎狀或藝術之星，本月小明星之類的稱號
在此感謝各位志願者！我們繼續努力！
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