一是了解招生政策，掌握錄取資訊。在填報前，要認真搜尋目標高校的招生資料，熟悉高校招生章程，弄清高校錄取規則(包括專業錄取規定、加分政策等)，了解高校辦學情況和招生要求，以及目標學校往年投檔線高低、投檔最低排位及錄取平均分等等，掌握高校招生的政策規定和錄取資訊。
二是準確進行定位，確定填報目標。在成績公布前，考生可根據考試情況進行初步估分，結合往年高校錄取分數和排位情況，進行合理定位，定下填報志願的初步方案。待成績公布後，再進行適當調整。
定位時，注意不要片面地強調個人的興趣願望，不考慮本人的高考成績，脫離實際。
三是冷熱進行搭配，留有錄取餘地。考生填報志願時，要充分考慮學校的層次和專業報考熱度，既要有成績可以達到的高水平的院校和最合適的專業，也要有自己成績能夠達到並保證錄取的院校和專業，做到報考「熱門」和「冷門」院校及專業相結合，在院校和專業的選擇上一定要留有一定的餘地。
四是形成合理梯度、有效規避風險。志願組內和
一、二志願組之間都要形成合理「梯度」。平行志願的投檔，是按考生平行志願所填報的同一院校志願組的三個院校志願的先後順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果平行志願的「梯度」不合理，也可能導致考生與較好的院校失之交臂，甚至出現檔案無法投出的現象。
因此，考生填報的院校之間要有一定的從高到低的梯度，適當拉開檔次，既要避免「高分低就」追悔莫及，又要有效規避風險。特別要提醒的是由於考生志願不平衡，可能有部分高校未能在第一院校志願組完成招生計畫，因此，考生應合理填報第一志願組的同時，也應合理填報本科各批次第二院校志願組的院校志願和專業志願，以提高錄取機會。
問：採用平行志願投檔模式，考生在填報時有哪些資訊值得參考？
答：一是利用好「兩本書」，即剛印發的《廣東省2023年普通高等學校報考及填報志願指南》和《廣東省2023年普通高等學校招生專業目錄》。其中，《報考指南》刊登了我省今年高考所有重要政策規定，以及去年各學校、專業的錄取情況；《招生專業目錄》則匯集了今年在我省招生的所有高校、專業及招生名額，是考生選擇志願的依據。
二是認真參考往年各高校投檔錄取最低排位、投檔線及平均分，較重要的是要參考去年投檔的最低位，進而做到準確進行定位、科學進行選擇、合理填報志願。
三是可以通過多渠道了解擬填報的高校相關資訊。可以通過**、查閱招生章程、實地考察等形式，了解學校的辦學歷
史、錄取原則（包括專業錄取規定、加分政策等）、辦學情況、校園環境等。
問：平行志願志願組內和
一、二志願組之間如何形成合理的梯度？
答：平行志願對考生而言，志願的選擇空間增大，志願填報的風險降低，能提高投檔和錄取的機會。比如說，同一批次的高校，以往只能填報一所第一志願學校，平行志願則可以填報的三所學校均視為第一志願。
但平行志願能增加機會，並不等於沒有風險，院校志願之間照樣搭配要得當，形成合理的梯度。根據平行志願投檔錄取模式的特點，考生填報時，可以按照衝、穩、保的思路進行填報。考生在填報同一院校志願組時，可根據自己的高考成績和排位，在a志願可以適當「沖一沖」，填報自己比較心儀、嚮往的院校；b志願則要相對「穩一穩」，填報與自己成績相當，錄取機會較大的高校；c志願則應該「保一保」，以能確保本批次能錄取為出發點，填報往年報考人數較少、錄取分數較低、計畫較多的高校。
這樣，既可避免「高分低就」追悔莫及，又可有效規避風險，萬一分數沒有達到較好的學校投檔分數線，也有相應的院校可以就讀，避免落到更低批次院校甚至落榜。當然，在「沖一沖」時，也要充分考慮因成績並不突出，錄取專業不滿意，或專業不服從時被高校退檔的風險。
問：我省考生志願填報，每個院校都設計了六個專業志願和專業服從，院校錄取時專業如何安排？
答：各高校在專業錄取時，有不同的專業錄取原則，考生檔案被投到所填報的院校後，院校將根據其專業錄取規則安排專業。高校在專業錄取安排時，其錄取的原則大體有：
填報志願注意事項
呂翅飛 平頂山市一高教師，多年從事巨集志班 尖刀班教學管理工作，高三備課組長，市優秀班主任，市教學標兵。2015年高考已經結束，下面就今年填報志願的注意事項談談一些看法。1 填報志願應考慮到院校的地域影響。在志願填報前應該考慮好自己將來到什麼地方就業發展。如果自己選報的是全國名校，自然可以忽略名校的...
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一 志願填報 1 什麼是高考志願填報？答 填報高考志願是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專業時，按當地規定的形式和時間向招生部門和招生院校就自己的決定所表達的書面意見。2 高考志願填報的基本方式是什麼？答 我國高考志願填報的基本方式大致分為三種 高考前的猜分填報志願，高考後的估分填報志願和據分填報志...
高考填報志願注意事項
高考填報志願注意事項有哪些？考生 上線落選 有哪些原因？高考錄取流程是怎麼樣的？考生狀態是怎麼回事？考生 上線落選 主要有兩種情況 一是指某考生的高考分數雖然達到了相應錄取控制分數線，但沒有達到所報學校的調檔線，檔案沒有被投出去。二是指某考生的高考分數達到了所報學校的調檔線，檔案已經投到這所院校，高...