社會工作實務

第六組組長：張露娜組員：王菁、周青、鄭青青、葉元勝、夏烈城

小組核心價值：堅持、分享、自決

之所以設立這樣的小組核心價值是因為，我們首先確定我們是乙個學習型的小組，學習貴在堅持，所以堅持在我們小組是第一位的。既然我們是乙個六人小組，那麼資源的分享，情感的分享就是乙個很重要的方面。雖然我們是乙個小組，需要大家的同心協力，但是同時我們又是乙個個單細胞，我們要有自己的思想和目標，在很多時候都要自己決定自己的方向，不能過份依賴小組。

專業小組公約：

1、我們是以學習為主要任務的小組，要求大家互相分享、互相批評，共同成長；

2、在小組學習過程中要不斷深化自身的社會工作專業素養，並總結經驗；

3、參加每一次小組活動，不遲到，不早退，如有特殊原因，須跟組員提前說明原因；

4、積極參與到每一次小組活動，真誠交流，尊重他人；

5、對每一次小組活動內容都要求保密；

6、不強迫組員進行表達和發言，但不允許提供虛假的案例，或故意表達不真實的看法；

7、當參加課外實務課程時，要以安全為主，聽從小組安排，不隨意進行活動；

8、實行組長監督制度，組長不在時由**人負責小組活動；

9、當有分歧時，在充分討論的情況下，少數服從多事，但允許保留個人意見；

遊戲：名稱（木頭人）

具體內容由組長喊口號「一二三，木頭人！」，大家都不許動，但要求每個人都要選擇專注於乙個隊友，以撲捉到眼神最佳，同時規定不能發聲，包括發笑。誰先破局，那個人就要分享在上一局遊戲中的專注物件，並說明持續時間和獲得的資訊，由多方認證。

通過這個遊戲考驗大家的專注能力和讀取眼神的能力。

總結反思

三年的學習，幾乎所有的專業課都要求分組，但是到現在，我們還不能流暢順利地完成整乙個分組工作，甚至我們無法理解分組的深度含義，只是簡單地把小組當作班內交流的一種方式。

專業學習小組公約的建立關乎乙個小組今後發展的發展方向，但明顯沒有多少小組認識到這個問題，因為很多人都多小組採取無所謂的態度，這樣的態度下不會有人費心地關注小組公約。所以公約的內容也僅限於制度化的規範，對於小組活動的目標指向和組織機構的宗旨則很少有人問津。從這一點可以看出，我們在不完全明白公約的概念前，在無法清晰的描述它的內涵與外延時，完善的小組公約是無從談起的。

我記得每一次分組進行到組長選舉的時候，總是大家的瓶頸時期。大家都不願甚至懼怕成為小組組長。而有些同學則是謙虛，他們認識到自己有這樣的能力，但不願毛遂自薦。

但當有乙個管理上公認的強者在小組中時，別的人就不太會有勇氣擔當組長，因為怕自己管理不好，又怕別人笑話自己。所以綜上而言，一到選舉組長時大家都選擇悶不吭聲。最後的結果是有人提議選舉某某，大家為了表示都沒有當組長的意願，全票通過。

而這個某某，或是這方面的領袖，又或者是那個最默默無聞，躲在角落裡的替死鬼。一直很疑惑，當到了社會上只要是個官大家都會蜂擁而上，而在課內，組長卻讓大家趨之若鶩。我們小組私下討論大概是因為沒有任何獎勵措施，又或者是沒有任何權利的關係。

又人說組長當然有權利，擔當你面對平時的同學，一群大學生，權利就無從談起了。在課堂中，組長意味著承擔更多的責任，但卻沒有相應的回報（當然大家不認為這樣的任職能提公升多大的能力）。所以在組長選舉中有些變相的為難。

而另一些人有能力但不會主動擔當，他需要大多數組員的熱情推舉，這些人數和熱情是他用來奠定權威的基礎。

問題的提出是及其有必要的。首先，乙個班的同學肯定比乙個組的同學更能發現問題。而且組內的同學傾向於隱藏問題，即使有也不主動提出，甚至不致力於解決，維持表面的平和。

而組外的同學，更傾向於發現別組的問題，這也是一種自我保護。這樣的提問方法，就讓我們我們發現了各自的問題。各個小組就開始縮短問題距離的過程。

接著在提問題的同時，小組內成員都有了自我保護的情緒，小組意識就更加明確和強烈。這就是問題提出的另乙個作用。我們小組覺得這個作用在我們這樣的小組中更明顯。

在維護自己的同時，實際上已經發現了問題的所在，並會致力於解決，因為有外力的推動。

到遊戲環節，大家從小到大玩過的遊戲不計其數，但到課堂上卻發現找不到乙個合適的遊戲方案。其實這是一種進步，因為現在在大家眼中，遊戲已經不單單是娛樂，或是破冰，我們傾力於發現遊戲的深沉作用，我們意識到遊戲在小組活動中的重要角色。大家有意識地想通過遊戲來發掘小組的核心價值，或是別的一些專業素養。

就因為出於這種目的，但我們的選擇範圍顯得那麼小。可以這樣說小時候遊戲的價值是娛樂，純為遊戲而遊戲，而對於我們而言，更重要的是遊戲背面的東西，我們先確立目標，然後再找到相應的遊戲。其實更像是一種驗證，然後在驗證的過程中我們又有意外的發現。

所以我們認為我們缺乏專業系統的遊戲知識，這是我們需要加強的。

這裡只提及到某些問題，是我們小組討論後得到的。我們當然有進步和優秀的地方。但是存在的問題更需要反思。

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