1、教學活動中，教師應根據學生實際，創造性的使用教科書，積極開發、利用各種教學資源為學生提供豐富多彩的學習素材，讓學生經歷數學知識的形成與應用過程，要關注學生的認識特徵和所學知識的差異，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發展。
2、對學生數學學習的評價，應全面反映學生的學習狀況，首先要關注對學生學習過程的評價，包括學生參與的程度和行為表現，合作交流的意識和能力等，對學生數學思維過程的評價，不僅要關注學生是否能積極主動的獨立思考，而且要關注他們在學習過程中表現出來的數學策略水平和思維品質等。
3、教科書中需要學生完成的任務，包括歸納法則（方法），描述概念（定義），總結所學內容的知識結構等，應首先鼓勵學生通過獨立思考與合作交流給出各自的答案，教師則在學生充分活動的基礎之上介紹規範的表述，應提倡學生在了解不同答案的基礎之上，每個人選擇最適合自己的答案。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。
在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
五、本期教學內容及教學進度安排：
第五章：基本平面圖形六課時
第六章：整式的乘除二十課時
第七章：相交線與平行線八課時
第八章：資料的收集與整理十課時
第九章：變數之間的關係六課時
六、本期數學的能力要求
1、基本技能：能夠按照一定的程式與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和模擬進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。
3、運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。
八、教學常規：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面**提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。
平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持週前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
九、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成紮實的數學基本功，為今後繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。
形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關係。
使學生在德、智、體各方面全面發展。
初一數學教學計畫
一 教材分析 本學期教學內容是青島版七年級上冊教材，內容與現實生活聯絡非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察 思考 實驗 想一想 試一試 做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往 互動 共同發展的過程。要求老師成為...
初一數學教學計畫
一 教材分析 初一數學七年極 下 要目 第一章一元一次不等式組 第二章二元一次方程組 第三章平面上直線的位置關係和度量關係 第四章多項式 第五章軸對稱圖形 第六章資料的分析與比較 課題學習測量不規則圖形 課題學習包裝盒的分類 設計和製作 該教材每章開始時，都設定了導圖與導人語，激發了學生的學習興趣與...
初一數學教學計畫
我任教初一7班 8班的數學教學工作。為了使工作更加地到位 細緻，我針對這個學期的工作制定教學工作計畫如下 一 指導思想 本學期我以 促進課堂改革，提高教學實效性 為工作中心，力爭讓每個學生在原有基礎上都有所提高。認真貫徹落實學校的教育理念，課堂上以學生為主體，大膽開創課堂教育教學方法，爭取做一名優秀...