三年級語文組教學計畫

學生情況分析

三年級共有5個班，從整體看每個班都屬於前面有優等生,但後面後進生較多這種情況。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣。後進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,積極完成老師布置的作業,上課認真聽講,課下自覺閱讀。

在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

教材分析

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語,課文和語文園地三大部分。

第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)要求會認的字;生字表(二)要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。

它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字,寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1.

圍繞專題整合教材內容。2.結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。

3.大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4.

著力改進課文和課後練習的編排,促進學生學習方式的轉變。5.保持"語文園地"的框架結構,加強內容的整合和創新。

6.完善影象系統,注重**並茂。

學習目標

1.在語文學習中,體現8個專題的思想。 2.

認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。 3.

會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。 4.

用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。 5.繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯絡上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 7.

初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。 8.繼續學習略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優美詞語,精彩句段,誦讀優秀詩文,練習複述課文。 10.

繼續培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。 11.留心周圍事物,樂於書面表達,增強習作的自信心。

不拘形式地寫下見聞,感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。 12.

能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,並能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。

能逐步清楚明白地講述一件事情。 13.結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

教學措施

(一)提高課堂教學效率的方法: 1.課前努力認真鑽研教材,認真備好每一堂課。

教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路,教學設計。 2.課堂上面向全體學生。

注重民主,和諧氣氛的創設,讓學生人人參與,主動參與,積極參與,課堂上努力創設條件,讓學生積極進**感體驗。讓學生在感悟中學習。 3.

培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上,特別是閱讀習慣的培養更加重要。(二)補差意見:

1.找準後進生的後進點,因人制宜制定合理的補差計畫。 2.

給後進生多創設機會,品嚐成功,樹信心。 3.多與後進生談心,多做情感交流。

教學進度安排

2023年2月18日