積極開展備課組活動

積極開展備課組活動，充分發揮備課組團隊作用

教學常規中，備課是關鍵的環節，備好課是上好課的先決條件。特別是在新課程標準的要求下，要上好一堂課，採取怎樣的課堂模式?怎樣創新教法？

怎樣指導學法？成為了一線教師一直努力攻克的課題。孔子曰：

「三人行，則必有我師」，我認為積極開展備課組活動，可以發揮集體的優勢，集思廣益，取長補短，互相學習，共同成長。下面我從以下三個方面談談怎樣開展備課組活動。

一、確定備課內容

備課組長應組織本組教師認真學習《課程標準》認真鑽研《考試說明》，根據《課程標準》和《考試說明》的要求，結合教學內容以及學情，組織教師集體備課。備課組備課的基本內容，就是備教學目標、備教材、備教學方法、備學生情況和備練習鞏固。

1、備教學目標

「三維目標」的確立，要求吃透《課程標準》和《考試說明》中每節教學內容的深度和廣度，並將其歸納為相應的知識點，做到深淺適度，既不疏漏重要知識點，也不人為拔高要求。

2、備教材

備教材又叫把握教材，要求每位教師在熟悉教材的基礎上，對教材內容及相關知識點做系統的分析。弄清教學重點、難點。並商討解決重點的具體方法，突破難點的具體措施。

就拿初中《九年級·化學》來說，我省採用的教材版本多，不論採用何種版本，都應對教材有所取捨，有所整合。了解該版本教材的縱橫關係，所謂「縱」是指本節教材與前後章節的聯絡，「橫」是指本節教材內容之間的聯絡，在這基礎上找出教學重難點，找到解決重難點的具體方法和措施。

3、備教學方法

備課組備課最重要的應該是備教學方法，因為教學方法的好壞，直接影響到教學效果。備課組的每位教師應根據教材內容特點，自己班上學生的學情，來選擇教學方法。每位教師都要在課後進行教學反思，在今後的教學中不斷改進和完善教學方法。

4、備學生

學生是學習的主體。引導學生自主學習是教師的首要任務，要做到這點，就必須分析和了解學生的認識水平和情感水平，就必須分析和了解學生的學習負荷，就必須了解學生的學習過程，就必須了解學生的個性，學習習慣和學習方法。只有做到這四個「必須」才能真正做到因材施教。

5、備練習鞏固

練習的設計和選擇也是備課的重要內容，通過練習（作業）一定程度上能反映課堂的效果。所以備課時，可以通過集體的力量，從作業設計和練習題選擇上做到重基礎、重過程、重方法、重創新，分層次布置作業。結合教材內容，有針對性選擇練習，切莫隨心所欲，切莫搞轟炸練習，切實減輕學生學業負擔，保持學生旺盛的求知慾望。

二、備課組活動的組織形式

1、每個課題可選定一位中心發言人進行說課

中心發言人要深入鑽研《課程標準》和教材，認真考慮學生學情和教學方法。發言時，要指出教材內容的特點、重點、難點、教學時採用的基本教法，突出重點、突破難點的基本方法，以及對教材深度、廣度的處理，板書設計等。中心發言人的發言要力求認真、細緻、全面。

中心發言人發言後，備課組教師要根據發言人的看法和處理意見，討論並確定最佳教學方法或適合自己學生的教學方法。

2、模擬試教

當有些課題的備課，存在較多分岐時，可在某一班級先進行模擬試教，然後再進行集體研討，最後確定最佳方案。

3、備課組的聽課、評課

聽課的方式可採用跟蹤聽課，隨機聽課，預先通知聽課、研討課、示範課等。備課組長、骨幹教師以示範課為主，年青教師以跟蹤聽課為主。聽課者在聽課過程中填寫好詳細的聽課記錄（各項引數已列好），聽完課後，組長召集大家評課，發揮團隊力量，集思廣益，博採眾長。

再形成統一上課教案並建檔，以備來年修改並補充。

三、提高備課組教研質量的措施

1、學校應高度重視

對各備課組的教研工作，除提供必要的物質保障外，還要建立考核機制，獎優罰劣。主管教學的校長、主任要經常深入各備課組中去，指導和檢查其活動情況，對教師提出的問題和合理化建議，應幫助解決和採納。只有這樣才能充分調動教師的工作積極性。

2、教師應做好充分準備

提高教研質量，要求每位教師必須早做準備並精心研讀教材。在教材處理，教法以作業布置上做到心中有數，只要有備而來，才能研而有效。所以備課組長在每次活動時的第一責任就是檢查準備情況。

3、選聘責任心強，工作有能力、有威望的教師擔任備課組長

乙個團隊的靈魂，起核心作用的是領頭羊。組長的一言一行都會影響整個團隊。

4、保證備課組活動時間，使備課組活動常規化

根據備課組活動計畫，要不間斷地實施，形成每課必備每課必研的習慣和風氣。

5、加強校際交流，形成「走出去，引進來」的學習氛圍

學校應盡可能創造條件，多給教師到各校學習取經的機會，為開闊教師的視野，了解學科的新動向，新經驗、新方法、新舉措提供平台，以促進本校的教學教研工作。

總之，備課組活動是學校教學教研工作的主陣地，備課組教師是推動學校教科研，實施教學改革，提高教學質量的生力軍，積極開展備課組活動，充分發揮備課組團隊作用，是學校教學教學工作的不竭動力。