近期我們為全國高考考生策劃乙個有關選擇題的系列專題，從上一篇的理論開始，逐科為同學們傳授具體的解題方法，受篇幅所限，不能完整的把選擇題講完，但是可以讓同學們學到一些技巧，在接下來的考試和作業中有所應用。同學們如果對該課程感興趣，也可以直接給我們留言，我們將有專門的老師在這裡為同學們答疑。
前面講到，高考選擇題佔高考分數比重十分可觀，750分中約有320分為選擇題，佔總分的45%左右。其中數學選擇題的分數為60分，而且單項分數很高，兩道選擇題的分數等於一道大題的分數。學生的在選擇題這類題型上，又普遍失分嚴重，據不完全統計，400分左右的學生，選擇題丟分高達150~240分。
500分左右的學生選擇題丟分80~150分。所以，一直以來，選擇題是拉開同學們分數距離的一條屏障，老師總是利用選擇題的特點，讓高考的選拔形成梯度。如果選擇題不丟分，同學們的總分就可以大幅度的提公升，快速跨越當前的侷限。
每年五月一日，僅剩乙個月的情況下，當其他的輔導機構以及學校還在埋頭做題，反覆講知識點的時候，玖久已經開始帶領學生進入乙個考試技術訓練的階段。我們就用5月1日這一天，通過7-8個小時，傳授學生選擇題的本質和具體的做題原則，學生通過我們的教學法則，輕鬆突破選擇題，最後成為高考上的黑馬。所以，我們格外重視高考非智力考核的潛在規則，也因此形成一套考試技術，專門應對考試。
就是訓練學生最後的那臨門一腳。
上篇博文提到選擇題的一些解答思維，今天我們以數學這個學科為例，通過一些歷年高考真題，給同學們傳授一些選擇題的解答思維：「如何理解轉化知識點，如何將選擇題做的又快又對」。（那位認為上篇博文過於理論的同學，請看過來，現在我們具體教您技巧了。
）解答高考選擇題既要求準確破解，又要快速選擇，正如《考試說明》中明確指出的，應「多一點想的，少一點算的」。我們都會有算錯的時候，怎樣才不會算錯呢？「不算就不會算錯」。
因此，在解答時應該突出乙個＂選＂字，儘量減少書寫解題過程，在對照選擇支的同時，多方考慮間接解法，依據題目的具體特點，靈活、巧妙、快速地選擇解法，以便快速智取。我們不要給任何「方法」做出限定，重要的是這種解答的思想方式。下面略舉數例加以說明：
快速解題思維
一、利用題目中的已知條件和選項的特殊性。
對於具有一般性的數學問題，我們在解題過程中，可以將問題特殊化，利用問題在某一特殊情況下不真，則它在一般情況下不真這一原理，達到去偽存真的目的。
大家看題目，就可以看到所有選項都是數值。並且這個數值正是我們所求的k1k2的值。這麼說來，無論任何情況下，都能滿足這個條件。
於是我們可以令a、b分別為橢圓的長軸上的兩個頂點，c為短軸上的乙個頂點，那麼就極大地簡化了計算過程，省去了「標準答案」中提供的設定未知數，產生龐大的計算量。通過特殊圖形的構建，就能簡化整個計算過程，最終得出選項為b（請大家自行計算）。
例2 △abc中，a、b、c分別是角a、b、c所對的邊，b是a和c的等差中項，則a+c與2b的大小關係是（ ）
a a+c<2b b a+c>2b c a+c≥2bd a+c≤2b
大家看這道題，本題中沒有給定三角形的具體形狀，故說明任何三角形都可以得出乙個唯一選項。所以我們不妨令a=b=c=600，則可排除a、b，再取角a，b，c分別為300，600，900，可排除c，故答案為d。
如果本題不取特殊函式，則比較難以下手。而出題者的本意就是考察學生對式子（公式表現形式）的理解。既然他要考察的是週期，我們就自然而然順著他們的意思，往週期函式上靠即可快速解答。
快速解題思維
二、利用圖形的特殊性（平面解析、立體幾何常用）將所要研究的問題向極端狀態進行分析，使因果關係變得更加明顯，從而達到迅速解決問題的目的。
這道題就非常考察學生的應變能力和解題思想，相信這麼一畫圖，答案馬上就出來了，並且不需要任何計算還符合題意。而大部分學生可能是畫乙個正三稜柱，並取中點設定p，q兩點，從而進行計算。這也是一種解題思想，但是還是過於拘泥於「正規答題」，p與a1重合，q與c重合是大家的思維盲點，如果能打破這些盲點，解這類題將容易的多。
很多平面解析圖用到這種「極端」的思想，是非常容易解決的，尤其是選擇題中求定值、求取值範圍的題型。
快速解題思維三：利用選項比較快速答題。利用已知條件和選擇支所提供的資訊，從四個選項中剔除掉三個錯誤的答案，從而達到正確選擇的目的。
排除選項的思想應該是我們具備的必備思想之一。這樣可以極大的減少計算量，從而快速一些看似計算量複雜數學選擇題。
數學選擇題還有很多題型，我們只要思路開闊，不要限定於傳統的解題方式，是比較容易解答題目的。除了少數單純考察知識點的題，大部分題型都可以用「思維」來解題，避免「小題大做」，從而真正提高解題速度，提高解題準確率。因為篇幅有限，下面只說明一下其他題型的一些解題思想，提供少量題型進行分析。
快速解題思維四：數形結合思維。這種思維是大家最為熟悉的，很多題一畫圖就一目了然，或者馬上就有解題思路和方向。
但是由於是選擇題，建議同學們盡量選擇符合題目條件的特殊圖形，便於簡化計算。具體案例就不再列舉。
快速解題思維五：選項代入逆推思想。這類題型通常選項是固定數值。
由於是選擇題，從條件計算出結論，就是小題大做，無論是時間和精力方面的投入都十分吃虧，不妨將答案一一代入，即可得出正確結論。
快速解題思維六：估值思維。有些問題，由於題目條件限制，無法（或沒有必要）進行精準的運算和判斷，此時只能借助估算，通過觀察、分析、比較、推算，從面得出正確判斷的方法。
例9 1、2、3、4、5這五個數字，組成沒有重複數的三位數，其中奇數共有：
a、36個 b、60個 c、24個 d、28個
由於五個數字可組成60個（a53）沒有重複數字的三位數，而其中12345中，奇數有3個，偶數有兩個，所構成及奇數必然超過一半，但又不全是奇數，而b是所有不重複的三位數，c、d都沒有超過一半。故選a。
快速解題思維七：歸納推導思維。對題設和選擇支的特點進行分析，發現規律，歸納得出正確判斷的方法。
例10 256-1可能被120和130之間的兩個數所整除，這兩個數是：
a、123，125 b、125，127 c、127，129 d、125，127
由256-1=（228+1）（214+1）（27+1）（27-1）=（228+1）（214+1）·129·127，故選c。
很多學生比較害怕這類題，尤其是先給出乙個式子，然後求解某數或某字母的20xx次方，這類題型通常都有週期性，需要我們進行歸納推導，得出規律後判斷。當你具備這種思維後，去解答這類題型，就發現這類題完全屬於送分題。
做選擇題重點是要抓住題目和選項的特徵，利用數學知識點進行推導演繹。我們的基本思想是快速解答，利用一切可以利用的因素來做題。如09年的北京卷的一道題（類似骰子東西南北方向的），很多同學就現場通過摺疊草稿紙得出正確選項。
我們的目的是不擇手段把分數拿到手，因此如何減少計算量，如何避免小題大做，就要具備更多的思考能力。我們要在平時做題時，加大思維的應用度，尋求正確選項的過程中，只要你認為有「理」即可，減少對「標準答案」的依賴。
高考數學選擇題滿分答題技巧
前面講到，高考選擇題佔高考分數比重十分可觀，750分中約有320分為選擇題，佔總分的45 左右。其中數學選擇題的分數為60分，而且單項分數很高，兩道選擇題的分數等於一道大題的分數。學生的在選擇題這類題型上，又普遍失分嚴重，據不完全統計，400分左右的學生，選擇題丟分高達150 240分。500分左右...
高考數學選擇題答題技巧
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高考數學選擇題答題技巧
選擇題的特點 1 選擇題分數所佔比例高，約佔750分的40 以上，即315 330分。2 選擇題可猜答，有一定機率不會做也能得分。3 選擇題容易丟分也容易得分，單題分值較大，而且存在干擾選項做誤導，選擇題好壞能決定你與他人的優勢或劣勢。4 選擇題可快速答題，留下時間做大題，也可浪費你大量時間，叫你來...