鄰水縣觀音橋鎮中心小學
理念文化系統（mi）基本架構
一、核心理念：
鄰水至善觀水明德
（貴校建議：「明」字換成「養」字；體現培養學生的品德，如有更好可以更換。）
我們提出三種修改方案，請您選擇：
1. 觀水養德：
「養德」出處：意思為「修養無為而治的德性。亦泛指修養德性。」出於《莊子·天地》：「堯曰：『多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者，非所以養德也，故辭。』」
2. 觀水厚德：
「厚德」出處：猶大德。《易·坤》：「地勢坤，君子以厚德載物。」《淮南子·泛論訓》：「故人有厚德，無問其小節。」
3.觀水明德：
「明德」出處：曾子《大學》「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」。
二、核心價值：
1、方案一：善善相待美美與共（可取）
三、基本理念：
1、學校精神：問道求真向善尚美
2、校訓：啟智尚體崇善養德
3、校風：淡泊明志寧靜致遠
4、教風：潤物無聲修身性水到渠成啟理悟
（貴校建議：「啟理悟」換，與前面「修身性」匹配。「悟」也是動詞。）
修改方案：潤物無聲修身性水到渠成啟理智
5、學風：滴水穿石求真知積水成淵厚德識
6、形象定位： 展真我之樂源成善人之橋梁
7、發展願景：辦樸素的真教育育平凡的勞動者
（貴校建議：「樸素」換成「樸實」；「真教育」需要換，真字有待斟酌。）
修改方案：辦樸實的善教育育平凡的勞動者
三、辦學理念：
1、教育理念：
方案一：回歸本真敬畏生命崇尚自然引領向善
（貴校建議：換成「回歸本真引領向善」）
修改方案：回歸本真引領向善
2、教育追求：
立善地行善舉言善信育善人
3、辦學方略：
順應自然釋放天性淡泊寧靜回歸本真
（貴校建議：不要辦學方略，原因是辦學方略因每個校長而不同，不能固定方法，而限制他人的思路發揮。）
修改意見：「辦學方略」是理念系統的乙個模組，是教育理念下的具體措施，一般都有這塊內容。我們尊重校方意見，對此內容暫不作表述。如需表述，我們後面仍可加上這個內容。
4、特色教育理念：
「感恩崇善·樹德求真」特色教育
（建議：換成「崇善養德」。）
修改意見：「崇善養德」 特色教育
5、培養目標：心純性善靈氣淳質的陽光少年
6、師資目標：德正學高賞識善教的睿智良師
四、文化理念：
1、文化主題：浚源行遠修德至善
2、文化載體：上善若水
3、學校口號：做好事成好人
（貴校建議：換成四個字一組的詞，如果沒有更合適的，可以使用校訓為口號。）
修改意見1：積水成淵積善成德
出處：荀子《勸學》「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」
修改意見2：不為惡小常為善事
出處：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」. 這是劉備去世前給其子劉禪的遺詔中的話，原句為：「莫以惡小而為之，以善小而不為。惟賢惟德，仁服於人。」
修改方案3：常做善事終成好人
修改方案4：用校訓「啟智尚體崇善養德」作為學校口號。
4、學校誓詞：（見後）
教師誓詞:
我是鄰水縣觀音橋中心小學一名光榮的人民教師，我將遵循「善善相待、美美與共」之價值追求，崇尚「問道求真、向善尚美」之精神，修身養性、明理啟智，為成為「德正學高、賞識善教的睿智良師」而全力奉獻，不懈進取！
學生誓詞：
我是鄰水縣觀音橋中心小學一名光榮的小學生，我將銘記「啟智尚體、崇善養德」之校訓，追求「淡泊明志、寧靜致遠」之風尚，明德知禮，樂學探趣，為成為「心純性善、靈氣淳質的陽光少年」而健康向上、快樂成長！
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