教學目標：
1．認識6個生字。
2．讀懂課文內容，知道什麼是幸福，受到熱愛勞動、樂於助人的教育。
3．能把課文演一演。
教學重點：
1．初步形成自己的幸福觀。
2．演課本劇。
教學難點：
1．初步形成幸福觀。
2．理解文章內容。
教學時間 ：
一課時教學過程：
談話匯入
1．這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什麼。
2．學生交流，並談談自己的幸福觀。
3．認讀生字。
學習新課：
（一）、了解文章內容
1．牧童們開始時，認為幸福是什麼？（不知道）
2．牧童們後來認為幸福是什麼？（讓學生根據自己對課文內容的理解自由發言。）在這個過程中，他們做了什麼？
注：引導學生讀13到22自然段。
3．小結：正是因為他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂……
4．智慧型的女兒是怎樣回答三個牧童的？（她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
）知道什麼叫「很好地盡自己的義務」嗎？（「義務」就是應盡的責任。例如，作為學生，應盡的責任是好好學習；作為子女，應盡的責任是孝順父母。
把自己應該做的事情都做得很好，就是智慧型的女兒說的「很好地盡自己的義務」。）
5．反覆讀：智慧型的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
建議：引導學生聯絡實際來理解。
6．談談你的幸福觀，並以名言的方式概括成一句話。
注：根據以往的教學經驗，學生在此環節上的積極性比較高，教師在這裡要採用多種方式充分激發學生的興趣，爭取出彩。
（二）、演課本劇
1．分角色朗讀。
建議：在這個過程中，要對學生的眼神、語氣作指導，為演做好準備。
2．學生排練，教師巡視。
3．匯報演出。
（三）、作業布置
閱讀自己喜歡的童話。
（四）、本課小結
（根據當時情景而定）
板書設計：
10*幸福是什麼
（靠勞動盡義務有益的）
幫助別人有用的養活別人
《幸福是什麼》教案
重慶市南岸區珊瑚康恆小學校萬里海 教學目標 1 認識6個生字。2 讀懂課文內容，知道什麼是幸福。3 受到熱愛勞動 樂於助人的教育，懂得真正的幸福是什麼。教學重點 初步形成自己的幸福觀，懂得真正的幸福是什麼。教學難點 理解智慧型的女兒話語中的深刻含義。教學時間 一課時 教學準備 幸福拍手歌 音訊，多 ...
幸福是什麼教案
10 幸福是什麼 年級四學科語文主備人趙禮美主講人趙禮美 教學目標 1.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。2.朗讀課文，理解課文內容，體會並說說課文的中心思想，培養閱讀能力。教學重難點 了解三個牧童對幸福各有怎樣...
幸福是什麼教案設計
隨著學生的回答，分別解讀句子 2.三個牧童是怎麼認識和尋找幸福的？在這十年裡他們做了些什麼？師總結1 ppt出示句子 a.第四自然段第二句 他們疏通泉眼 又快樂又興奮。b.第16自然段第三行 小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂盛的大樹 卻給別人帶來了這麼大的好處。師總結2 青年一 我給病人治病，他們恢復了...