2023年
2023年5月18日—20日，在這個春光明媚的日了，我校高一年級部教師去餘慶縣第一中學參加了為期三天的「五環」新教學模式的教師培訓。本次培訓我們經過參觀他們學校、校長對他們實施的課改做介紹、深入課堂聽課以及蘭欽主任對課改流程和小組建設、管理等方面做介紹等幾個環節。通過幾日培訓我們最深刻的感受是要轉變自己教育教學的方式。
一、開展課改實驗、走進新課改
當走進他們的教室一種全新的課堂教學形式展現在我們的眼前，教學採取了獨學——對學、群學——小組展示——教師點評等五個方式，通過導學案有效地完成了課前先學先行、課堂問題反饋、課上互動研討、課內訓練鞏固、課後拓展提公升五個環節，所以也稱環教學模式。
在教學中，獨學、對學、群學、小組展示、教師點評等都是新課程中採用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的各個環節的學習提供充足的時間，最終同學們體會到自主交流而取得成功的樂趣。
二、五環教學法注重培養學生的創新精神和團結協作能力
因為五環教學法是分組進行的，每個小組的表現會在教師的組織下進行打分評比，小組內每個成員的表現都與本組的成果息息相關，所以，要想使本組的表現在評比中優勝，就需要每個小組齊心協力，積極配合，這樣就引導學生的創新意識和協作能力。在課改中我們要創設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
三、五環教學法要注重採取四種方法
(1) 激發學習愛好，培養學生學習的主動性。
(2) 教會學生學習、發展學生的自主性。
(3) 營造創新教育氛圍，培養學生的創造性。
(4) 面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
把以上四種方法與五環模式有機地結合起來，會更好地發揮小組學習的應有效果。
四、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。作為新課程改革的執行者，教師必須首先從思想上轉變自己的觀念，觀念變了，遇到的困難就不再是困難，觀念新了，我們的動力也就足了。
五、新課程給我們帶來的思考
1、教師的教育觀念開始發生變化，課堂教學的角色發生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視引導學生的學習。
2、課堂教學氛圍發生了較大的變化。更注重生生的交流、互動。教師從重知識的把握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養，學生的學習積極性得到充分的調動。
3、新課改不是不讓教師講，而是讓教師注意講授的方式方法。讓更多的時間留給學生。激發學生的學習興趣，使學生在學習中收穫快樂。
讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，願我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
送：校長室、各副校長室、行政辦公室
發：高一年級部
編輯：王靜審稿：陳明芳**：秦建松
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